牛津6A Unit7 At Christmas教材分析
2）教師根據(jù)書上文字描述，請學(xué)生找出相應(yīng)的圖片。
3）學(xué)生自讀短文，完成填空。
4）教師講解描述自己他人語言的句子：he said, she said, i asked…
5) 學(xué)生根據(jù)書上格式，總結(jié)歸納。然后根據(jù)書上格式，學(xué)生仿照書寫日記，評選出好的作品大家交流。step 4exercises
1)學(xué)生翻開練習(xí)冊p.53, 完成書上排序題。
2）小組交流答案。
3）評選做的好的小組。
五.作業(yè)建議：
1.朗讀書上read and write的內(nèi)容，并完成日記的寫作。
2.復(fù)習(xí)本單元的知識點。
period 5
一.教學(xué)目標(biāo)與要求：
1. 鞏固本單元的詞匯，句型和課文。
2.綜合歸納oo的長短發(fā)音并練習(xí)。
3. 會演唱歌曲：my shirt’s black.
二.教學(xué)重難點分析：
本課時為本單元的復(fù)習(xí)課，建議教師通過趣味的競賽和活動，引導(dǎo)學(xué)生綜合地復(fù)習(xí)知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有一定的提高。
三.課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：1）音標(biāo)卡片2）錄音機，磁帶 3）禮物若干份
2.學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真復(fù)習(xí)本單元的知識點
四.教學(xué)步驟和建議：
1.熱身：
1）師生熱情地問候。
2）有感情地演唱：my shirt’s black..
2.新課教學(xué)：
step 1 sounds
1) 教師出示oo組合，教師先說例詞good, 然后由學(xué)生搶答說出oo發(fā)短音的單詞。
然后再總結(jié)oo發(fā)長音的單詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生以節(jié)奏的方式念誦。
2）教師出一些有關(guān)oo發(fā)音的歸類題，由小組集體完成。
step 2 words and phrases
1) 教師將本課的日用品詞匯畫在一張圖上讓學(xué)生看5秒鐘，然后將圖片收起，教師提問：what do you see in the picture? can you spell it? do you like this …?
2) 將圖片中的物體和人物連線，師生問答：whose … is it? ss: it’s …’s. it’s his/hers. whose
…s are they? they’rehis/hers/…
3) 教師示范兩組后，由學(xué)生同桌問答操練。
step 3 句型，課文
1）學(xué)生再次討論c部分內(nèi)容，鞏固句型的問答。
2）學(xué)生每人拿一件文具用品，四人輪流，每人說一組：this … is mine. this … is yours. this … is his. this … is hers.一組說完，評選說得快又好的同學(xué)，然后大家把文具用品傳遞一次，學(xué)生根據(jù)調(diào)換的文具用品再造句。
3）大家一起做練習(xí)冊p.52, 然后請學(xué)生交流答案。
4）學(xué)生分角色朗讀課文，然后6人一組模仿表演。
5）學(xué)生交流寫的日記，評選寫得好的同學(xué)。
6）學(xué)生完成練習(xí)冊上p.54部分內(nèi)容，先是學(xué)生默讀短文，找出不理解的地方。
7）學(xué)生獨立完成判斷題，教師請同學(xué)校對答案，若是錯的并說出錯的理由。
四. 作業(yè)建議：
1.完善日記的寫作。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)本課的詞匯，句型和對話。
3.完成練習(xí)冊上的其余練習(xí)。