6A Unit 5 On the farm 教案表格式
運用how did…spend..?句型,導入對新課的學習.step 33.read the dialogue 4.播放錄音，出示圖片 ask: what did nancy do on monday/ 5.get the students to read the dialogue. learn the text of part two. do exercise after the text. homework read after the tape. ook at the pictures and listen to the tape then answer the question. read the dialogue. look at the pictures. listen to the tape. answer the teacher’s questions. read and say. read the sentences. write a t or f. make sentences use the drills of c. 讓學生進一步掌握課文內容.step 4 step5 說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。 課題：on the farm（第三課時）時間： 年 月 日
教學目標： 1、 通過小組對話,進一步鞏固四會句型what(else) did…do?及回答（詞匯1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；） 2、 通過聽錄音,做調查形式,培養學生的調查能力，聽錄音，提取，分析有用的信息。玩演視聽5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目）重點與難點：學生理解和運用所學知識進行創造性運用課前準備:錄音機,教學掛圖
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
step 1 step 1 revision 1. greeting 2. free talk greeting answer the teacher’s questions. 通過對話,復習舊知.step 2 3. do a survey. 4. read the text step 2 presentation 1. teach : d ask: what did you do last weekend? read in groups. act the dialigue. look at the pictures of d. talk about the pictures . 想象圖片以外發生的故事。 listen to the tape. read the sentences then complete. 通過對話,學習d部分.step 3 引導學生用自己的語言描述圖片。 引導學生聽短文 結合圖片，以wang bing的口氣描述假日的活動。 借助課文短文,讓學生掌握學生的假日活動.