Recycle 1 單元教學(xué)

recycle 1 單元總覽 一、單元教學(xué)目標(biāo) 1.能力目標(biāo) (1)    能夠把前幾個單元所學(xué)語言知識融會貫通，如be going to句型、一般過去式、及問路、乘機(jī)等功能性語言項(xiàng)目。 (2)    能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維，自覺運(yùn)用到實(shí)際的語言交際中去。 (3)    會唱歌曲i went on a holiday。 2.知識目標(biāo) (1)    復(fù)習(xí)前幾單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽，會認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。 (2)    結(jié)合be going to句型和一般過去式復(fù)習(xí)本單元有關(guān)旅游詞匯和活動短語，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)        智力發(fā)展目標(biāo)：通過情境中的語言操練，學(xué)生能閱讀、聽懂篇幅較長的語篇，能基 本記住并能借助提示復(fù)述短文，使記憶得到提高。 文化、情感目標(biāo)：了解民族風(fēng)情，熱愛祖國江山。 二、單元重難點(diǎn)分析及教學(xué)建議： unit 5是復(fù)習(xí)性的單元，它通過be going to句型和一般過去式學(xué)習(xí)旅游用語及相關(guān)活動的語言。所學(xué)內(nèi)容都不是第一次出現(xiàn)，因此本單元的教學(xué)重點(diǎn)是將有關(guān)旅行的句型及功能型項(xiàng)目有機(jī)地融合，教師在教學(xué)中可留意以下方面： 1.隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展，教師要有意識、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和說話、寫話的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。     2.綜合運(yùn)用所學(xué)知識、技能是本單元的難點(diǎn)，教師要通過圖片等創(chuàng)設(shè)情景，采用真實(shí)的任務(wù)與活動增強(qiáng)學(xué)生對語言的感受。 3. 單元教學(xué)課時安排建議：六課時 第一課時：read and say   第二課時：read and answer(p3)  listen and write  good to know 第三課時：read and answer(p5)   let’s sing 第四課時：read and write   let’s chant 第五課時：read and answer 第六課時：listen and write  let’s find out  story time   各課時教學(xué)建議       第一課時   一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1.  能夠讀懂read and say的小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 2.  運(yùn)用be going to句型復(fù)習(xí)旅行用語。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 本課時的重難點(diǎn)是讓學(xué)生將第四單元的中心語言與be going to句型融為一體，在具體 情景中能自然運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備中國地圖和各地風(fēng)景圖片（包括stone forest和folk dance圖片）。 2.教師準(zhǔn)備一個旅行包。 3.  教師準(zhǔn)備音樂、課文磁帶。 4.  教師準(zhǔn)備單詞卡片。 四、教學(xué)步驟和建議 1.熱身（warm-up） （1）播放unit 4“a trip to china”歌曲，學(xué)生跟唱。 （2）運(yùn)用課件或地圖呈現(xiàn)祖國各地風(fēng)景，讓學(xué)生初步感知地名。 （3）學(xué)生根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷自由問答：where did you go/visit on your holiday?