Recycle 1 單元教學(xué)
4. 鞏固和擴(kuò)展(consolidation and extension) (1) 做本單元活動(dòng)手冊配套練習(xí)。 (2) 張貼幾幅學(xué)生的上學(xué)路線圖，請學(xué)生描述，其余學(xué)生則迅速找出相應(yīng)的圖片。 (3) 看圖找出不同點(diǎn)。教師出示兩幅貌似相同的城市地圖，請學(xué)生兩人一組，討論兩幅畫之間存在的不同點(diǎn)，簡練地用英語表達(dá)。先準(zhǔn)備幾分鐘，再向大家演示：如：the bank is near the hospital in picture 1, in picture 2, it’s near the post office. (4) 故事接龍。教師或?qū)W生說一個(gè)句子，大家就接著往下編。鼓勵(lì)全體學(xué)生發(fā)揮想象，參與說故事的過程，要求故事離奇，有新意。故事開頭句子如：today i got lost./ this summer holiday, my family had a trip. 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1. 通過回憶mike的旅行活動(dòng)進(jìn)一步掌握動(dòng)詞的過去式。 2. 結(jié)合購物活動(dòng)復(fù)習(xí)旅游用品詞匯。 3. 能夠聽懂，理解story time中的故事。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握動(dòng)詞的過去分詞及旅游用品詞匯，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景正確理解、運(yùn)用。 三、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備let’s find out圖和4個(gè)人物圖片和詞卡。 2. 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。 3. 教師準(zhǔn)備詞卡（打亂字母次序的單詞）。 4. 學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片若干。 四、教學(xué)步驟和建議 1. 熱身（warm-up） （1）播放let’s chant，學(xué)生跟說。 （2）師生按chant節(jié)奏問答：what did you do /see/ buy on your holday? 2. 預(yù)習(xí)（preview） 游戲：兵來將擋。教師（或?qū)W生）說一個(gè)動(dòng)詞或短語，其余學(xué)生則迅速說出它的過去式。如：t: buy s1:bought s1: go s2: went s2: see flowers s3: saw flowers 3. 新課呈現(xiàn)（presentation） (1) 出示let’s find out圖，提問：what did mike do? 給學(xué)生一段時(shí)間記憶后，拿下圖，讓學(xué)生回答。 (2) 學(xué)生打開書完成練習(xí)，然后以pair work形式進(jìn)行問答練習(xí)。 (3) 教師介紹：mike bought presents in kunming. can you guess , what did he buy? 學(xué)生通過小組合作，復(fù)習(xí)有關(guān)單詞。 (4) unscrambling letters. 教師制作一些卡片，每張寫一個(gè)打亂字母次序的單詞，如csptoadr---postcard。學(xué)生分組競賽，最快說出單詞的同學(xué)為本組贏得一分。