6B Unit 7 A letter to a penfriend教案表格式
教學基本內容
c. look and say
教學目的
1、復習b部分詞匯。
2、 聽懂、會說、會讀、會寫句型：can i have...? what for ? i want to ... sure. here you are.
教學重點及難點
在真實情景中自然操練c部分句型
教學方法及手段
游戲教學法 交際法
學法指導
記憶指導 聽說訓練指導
集體備課
個性化修改
預習
a. greeting.
b. revision.
1、出示b部分掛圖，開始讀單詞，看哪一組火車可以不斷，即為獲勝組。
2、 請學生拿出前一課布置準備的謎語，念給同學們猜。
教學
環節
設計
c.presentation and practice.
1、 教師出示準備好的c部分句型卡片，因沒有生詞，可請學生自由朗讀。
2、 教師可與學生作示范：
t：can i have a postcard ?
s: what for?
t: i want to write to tom .
s: sure. here you are.
3、教師可將全班學生分為a、b兩個大組，每組分別擔任不同的角色，如a組擔任班
級的“材料保管員”，b組負責完成教師布置的任務。教師可設計“writing to teacher",
"drawing a picture", "making a kite"等任務，b組學生在完成以上任務時首先向a組
領取材料，在此過程中，a、b兩組學生必然要用can i have....? what for ?i want to
.... sure. here you are.等句子進行交流，在完成各自任務的過程中自然運用語言。
4、回到課本中，請學生2人一組，操練c部分圖片。
d.consolidation.
1、本部分均為四會內容，其中要向學生特別強調i want to +動詞原形。
2、同桌合作，可用身邊所有的學習用品來操練本部分句型。
作業
1、 看c部分圖片，寫句子。
2、 自由擴充操練c部分句型。
3、 預習a部分對話。
板書設計
unit 7 a letter to a penfriend
a：can i have … ?
b: what for?
a: i want to … .
b: sure. here you are.
執行情況與課后小結
年級：六年級 .5 .18
周次
第十三周
課次（本周第幾課時）
第三課時
授課課題
unit 7 a letter to a penfriend
教學基本內容
a. listen read and say（第一、二部分）
教學目的
1. 聽懂、會說、會讀并會拼寫單詞penfriend, also
2. 聽懂、會說、會讀詞匯subject, e-mail address
3. 聽懂、會說、會讀日常交際用語i hope so. what should i do?
4. 正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、表演對話。
5. 運用本課所學知識，鼓勵學生大膽用英文與國外友人溝通。
教學重點及難點1. 正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、表演對話。