7.勞動最有滋味

教學目的

1.教育學生從小熱愛勞動，體會勞動是充滿樂趣和最有滋味的事。

2.繼續練習給課文分段，深入理解課文內容。

3.學會本課的生字新詞。

4.有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

教學時間

3課時。

教學重點

1.體會勞動是充滿樂趣和最有滋味的事。

2.繼續練習給課文分段。

教學難點 

1.對“滋味”、“漿洗”、“自信心”、“氣質”等詞語的理解。

2.作者對勞動的三點體會。

教學準備

《字典》、投影儀、玻璃片。

教學過程 

第一課時

一、解釋課題，練習說話

1.讀課題解釋“滋味”的意思。（查字典）

“滋味”就是味道的意思。本課是指勞動最有樂趣。

2.練習說話。

誰說勞動怎么樣？

二、啟發談話，初讀課文

同學們，老舍先生小時候家里很窮，為了生活，大人終年忙碌，像他這樣的孩子也必須參加勞動。可老舍先生說“勞動最有滋味”。這是為什么呢？請你出聲讀課文。

三、正音、組詞

本課的多音字較多，大家看投影，要求要讀準字音再組詞。

四、標出自然段，指名讀書

全文共7個自然段，請7人來讀書，大家想：課文主要講的是什么？

五、練習給全文分段

同學們自己讀一讀提示的內容，想想每個提示包含哪些自然段的內容，然后再分段。

投影：

按照下面的提示，練習給課文分段。

（1）勞動是最有滋味的事。

（2）“我”小時候，為了掙點錢過年，全家人都必須積極勞動。

（3）全家人忙著籌備過年。

（4）“我”對勞動的體會，即為什么說“勞動最有滋味”。

課文可以分作四段。

第一段（第1自然段）；

第二段（第2、3自然段）；

第三段（第4自然段）；

第四段（第5～7自然段）。

六、分段大聲讀書

第二課時

一、讀書，說段意

請4人按段來讀書，讀后說段意。

二、回答問題

教師：同學們，咱們中國有個傳統，過年家家戶戶要吃包餃子。課文中，老舍的媽媽說：“咱們的餃子里菜多肉少，可是最好吃！”“菜多肉少”的餃子真的比“油多肉滿”的餃子好吃嗎？母親為什么要這樣說？咱們先在課文中找一找。一入冬，老舍他們一家人是怎樣積極勞動的？

學生：讀第二段，用自已的話說一說媽媽、姐姐、我都是怎樣勞動的。

教師：“漿洗”是什么意思？

學生：“漿”用粉漿或米湯浸紗、布或衣服使干后發硬發挺。這課是指漿衣服。“洗”指洗衣服。漿洗就是洗而且漿。

教師：快到年底，全家人是怎樣忙著籌備過年的？

學生：讀書。

教師：老舍一家人吃到的餃子是怎樣得來的？

學生：通過勞動得來的。

三、看投影，回答問題

讀下面的句子，回答括號里的問題。

1.咱們的餃子里菜多肉少，可是最好吃！（母親為什么要這樣說？）

學生：讀書上的句子來回答。（要用“因為……所以”來回答。）

2.我們的餃子會使我們的胃里和心里一齊舒服。（“胃里”、“心里”分別指的是什么？）

學生：胃里和心里舒服，這是吃餃子時的感覺。胃里舒服是指餃子的味道好；心里舒服是指精神愉快。重點是講精神愉快。

四、在書中標劃

教師：圍繞“勞動最有滋味”。作者講了哪三個方面的體會，在書中劃下來。找人讀一讀。

五、引導學生把課文內容對應理解

1.教師：“硬正”是什么意思：從哪兒看出來的“硬正”？

學生：（“硬正”的意思是硬氣、正當。因為過年的那點費用是母親、我、姐姐“給人家漿洗大堆大堆的衣服”，“代人家做大衫”等用雙手勞動掙來的，所以來得硬正。）

教師：那富人家，也就是當鋪劉家，放高利貸的孫家的餃子是怎么來的呢？

教師適度地給學生講一講當鋪，高利貸的盤剝。（在舊中國，開當鋪、放高利貸的人就是不勞而獲的剝削者。他們剝削的是勞動人民，只有推翻這個社會，人民才能不受壓迫和剝削。）

2.教師：為什么說勞動使我們窮人骨頭硬、有自信心？自信心是什么意思？

學生：自信心是指相信自己的心理。

學生：（因為勞動人民靠自己的雙手維持生活；只有手腳不停地干，只有勞動，才不至于在黑暗的歲月里凍死餓死，活不下去，所以……）

3.教師：為什么勞動會使我們心思細膩，勞動會改變一個人的氣質？

學生：（因為全家人干活總是仔仔細細，做得妥妥帖帖；把應做的事想得周到而且非常興奮。任勞任怨，養成樂于勞動的習慣，所以說……）

4.在書中劃出疊詞。

投影：馬馬虎虎，必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥帖帖。（比較一下“馬馬虎虎”和“馬虎”，“仔仔細細”和“仔細”，“妥妥帖帖”和“妥帖”，在表達上的不同。）

學生：重疊后一般都使原意加重了程度。

六、理清思路，體會好處

教師：課文先敘述事情，再講體會，這樣寫有什么好處？

學生：這樣寫讀者感到，“體會”不是憑空產生的，來自于事實；因此給人真實親切的感覺。

七、總結板書的內容

八、有感情地讀書

第三課時

本節課主要指導學生學會本課生字，注意加強形近或同音字練習，指導背書。

一、全班朗讀課文

二、學習生字新詞

教師：這課書生字比較多，咱們比一比誰記得最好，最快。

1.自己學習。

2.檢查自學情況：指名讀，集體讀。

3.指導分析易寫錯的生字。

漿：（1）什么結構？

（2）哪筆要注意。

舒：（1）什么結構？

（2）右邊是什么？最易和哪個字相混？

4.比一比，口頭組詞。

投影：

爭（ ）土（ ）交（ ）

掙（ ）灶（ ）餃（ ）

壽（ ）垠（ ）責（ ）

籌（ ）限（ ）債（ ）

矛（ ）馬（ ）色（ ）

舒（ ）闖（ ）絕（ ）

5.讀本課生字新詞。

樂趣 漿洗 除夕 硬正 有限 馬馬虎虎

積極 籌備 元旦 舒服 氣質 仔仔細細

6.在生字本上、寫詞本上抄字頭。

三、指導背誦

1.看第7自然段有幾句話，每句寫的是什么？

2.這段主要講的是什么？

3.讀最后一句話，看看是什么句式？

4.個人讀，集體讀。

5.個人背，集體背。

四、布置作業 

（l）完成生字本、寫詞本上的作業 。

（2）有感情地朗讀全文；背誦最后一個自然段。

板書設計 

（李美春）