5.可愛的草塘
教學(xué)要求
1.通過學(xué)習(xí)體會(huì)作者在課文中表達(dá)出來的熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和細(xì)致觀察的能力。
2.給課文分段，歸納段落大意，概括主要內(nèi)容。
3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用“自豪”、“清澈”造句。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)作者在文中表達(dá)的熱愛草塘，熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力和豐富的想象力。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.初讀課文，了解課文大意，理清順序，為課文分段。
2.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
3.正確流利地朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.精讀課文，品味草塘在不同季節(jié)里美麗的景象及作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2.歸納段意和主要內(nèi)容。
3.有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.鞏固所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè) 。
2.指導(dǎo)學(xué)生練筆。
第一課時(shí)
一、談話引入
我國(guó)東北的北大荒曾經(jīng)是個(gè)很荒涼的地方，可是，經(jīng)過幾代人的辛勤勞動(dòng)，如今的北大荒變成了米糧倉(cāng)。在那里，不僅有已被開墾的良田，也有可愛的草塘。今天我們就來學(xué)習(xí)《可愛的草塘》這篇課文。請(qǐng)大家把書打開，聽老師讀一遍課文。思考：可愛的草塘有哪些地方是可愛的？
二、初讀課文，了解大意
1.教師范讀，同學(xué)將不會(huì)讀的字注音，并思考問題。
2.聽完后，簡(jiǎn)要說一說草塘的可愛之處。
三、自學(xué)生字、新詞
1.拼讀生字、詞表（讀準(zhǔn)字音，看清字形，查出不懂的字義）。
2.講解難字、新詞。
豪：部首“亠”，共14畫，意思是感到很光榮。
自豪：因?yàn)樽约夯蚺c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。
茫茫：沒有邊際，看不清楚。
貪心：貪得的欲望。
清凌凌：形容水清澈而有波紋。
眼睜睜：睜著眼睛，多形容發(fā)呆、沒有辦法或無動(dòng)于衷。
四、再讀課文，理清順序，劃分段落
1.提問：本文的題目是“可愛的草塘”，請(qǐng)你默讀課文，想一想文章哪部分寫的是草塘的可愛？
2.找出重點(diǎn)段。
從第5自然段（說走就走）到文章結(jié)束，寫的是可愛的草塘。
課文前面部分可以獨(dú)立成段。因此，本文分二段：
第一段（第1～4自然段）：初到北大荒“我”感到?jīng)]什么意思，妹妹帶我去散心。
第二段（第5～結(jié)束）：寫出草塘在不同季節(jié)里美麗的景象和豐富的物產(chǎn)。
3.讀全文，體會(huì)勾畫草塘之美的句子有哪些？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1.提問：這篇課文主要寫的是什么？可愛的草塘是什么樣的？有哪些可愛的地方？
2.指名回答。
二、學(xué)習(xí)第一段
1.默讀第一段，思考：初到北大荒，我有什么感受？
沒意思。（無聊、呆膩了。）
2.導(dǎo)入 下文。
正當(dāng)“我”無聊之際，小麗帶我來到了草塘。作者第一次見到草塘有什么感受呢？
三、學(xué)習(xí)第二段
1.自由讀第5自然段，思考：作者的感受是什么？草塘的景色有什么特點(diǎn)？勾劃出有關(guān)的句子。
句子：這么大，這么美的草塘……
追問：從這個(gè)句子中你能用兩個(gè)字概括出草塘的特點(diǎn)嗎？
大和美。
啟發(fā)：課文哪些句子、詞語寫出了草塘的大、美？（找句子、詞語，談自己的理解。）
抓重點(diǎn)詞：大海，浪花（草塘的浪花）、歡笑、翻滾。
2.寫這么美的草塘，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情呢？
贊美、喜愛之情。
3.有感情地朗讀課文。
導(dǎo)入 下文：
草塘可真美啊！可小麗卻說來的不是時(shí)候。請(qǐng)你速讀下文，說說小麗講了哪幾件事來贊美北大荒的？
4.速讀下文，概括說一說。
狍子、魚、雞。
“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”這句話說明了什么？（北大荒物產(chǎn)豐富。）
5.提問：“我”又看到了哪幾處景物？有什么感受？
6.自由讀、討論。
7.匯報(bào)。
（抓句子、詞語談體會(huì)。）
8.小結(jié)。
本文寫出了草塘之美：碧草、藍(lán)天和清涼的河水，寫出了草塘的肥美：野雞、狍子和魚兒。在作者眼里，此時(shí)的草塘是一整幅美好的畫卷！
四、有感情地朗讀全文
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
提問：這篇課文寫“我”看到的草塘是什么樣的？草塘的可愛在不同季節(jié)里都有哪些景象？
按原文填空：
（1）浪花（ ）的，綠得（ ），綠得（ ），（ ）著，（ ）著，一層趕一層（ ）遠(yuǎn)方。
（2）仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈（ ）色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈（ ）色，再遠(yuǎn)的呈（ ）色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。
（3）蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更（ ）了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更（ ）了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更（ ）了。
二、復(fù)習(xí)寫法，指導(dǎo)練筆
1.指名讀全文，體會(huì)寫法：作者是怎樣寫草塘的？
先概括寫，再具體地按由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀⒁膺x詞，選句。
2.思考：你準(zhǔn)備寫什么？有什么特點(diǎn)？按什么順序?qū)懀?P> 3.討論、交流。
4.口頭作文。
5.用筆寫下來。
板書設(shè)計(jì)