《作文（新聞報(bào)道）》
習(xí)作要求1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍)，學(xué)會新聞報(bào)道的寫法。
2.在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用，寫一則跳繩比賽的新聞報(bào)道。
3.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的一般寫法，把事件寫清楚，重點(diǎn)突出、語言規(guī)范。
教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)要求]
1.讀懂例文，了解這則新聞報(bào)道是怎樣報(bào)道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的。
2.通過討論，領(lǐng)會這則體育新聞報(bào)道的寫法，明確新聞報(bào)道的寫作要點(diǎn)。報(bào)道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果，即最重要的內(nèi)容寫出來。這則報(bào)道開頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情結(jié)果，接下來敘述奪冠情況，最后交代有關(guān)問題。
3.舉行一次班級跳繩比賽，組織學(xué)生觀看，仿照例文寫一篇新聞報(bào)道。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：掌握新聞報(bào)道的一般寫法。難點(diǎn)：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述。
[課前準(zhǔn)備] 、
舉行一次班級跳繩比賽。
[教學(xué)過程 ]
一、導(dǎo)人
1.聽一段新聞廣播。
說說這則新聞內(nèi)容，體會新聞的好處。
2.利用廣播、電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道激發(fā)學(xué)生對新聞報(bào)道的興趣。
二、出示例文，了解內(nèi)容
1.指名朗讀例文。
2.說說例文的每個(gè)自然段都寫了些什么。
三、討論例文，明確寫法
1.同桌、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報(bào)道有什么特點(diǎn)o
2.題目就如文章的眼睛，新聞報(bào)道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?
3.如何將要報(bào)道的新聞告訴聽者或讀者呢?
用“開頭……接下來……最后……”的句式說。法。
(板書：
開頭：交代結(jié)果
接下來：事情經(jīng)過
最后：補(bǔ)充交代)
四、指導(dǎo)寫好跳繩比賽
1.指名說說跳繩比賽的情況。
2.按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報(bào)道格式說。
3.給這次跳繩比賽的新聞報(bào)道命題。
五、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿。
七、指導(dǎo)評議，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出。
精彩片斷
師：剛才大家說得都很好，新聞報(bào)道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件，還可以幫我們增長知識。現(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報(bào)道。(出示新聞報(bào)道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束 東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀，看看這則新聞報(bào)道告訴了我們什么。
生：這則體育新聞報(bào)道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。
師：讀了這篇例文，我們就能對這次比賽情況有了個(gè)清楚的了解，這則報(bào)道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個(gè)自然段，其他同學(xué)思考每個(gè)自然段寫了什么。
生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽球隊(duì)和比賽結(jié)果。
生：第2和第3自然段寫奪冠情況。
生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三、第四名的獲得者。
師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論。
生：因?yàn)楸荣惤Y(jié)果是人們最想知道的，所以在報(bào)道的開頭交代清楚比賽的時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽結(jié)果。
生：雙方是如何奪冠的，也是人們想知道的，所以這也是報(bào)道不可缺少的部分。
生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三、第四名的獲得者，這樣才能使報(bào)道顯得更清楚，更完整。
師：請——位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報(bào)道的寫法。
生：新聞報(bào)道開頭要寫出事情結(jié)果，接下來寫事情的關(guān)鍵部分，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況。
師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍，體會體育新聞的寫法。
師：這則新聞的題目有什么特點(diǎn)?
生：這則新聞的題目很長，將比賽結(jié)果寫出來，這樣可以讓讀者一看就知道報(bào)道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理，引起讀者興趣。
師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報(bào)道的方法報(bào)道這件事，有興趣嗎?
生：有。
師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。
[評點(diǎn)] 本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報(bào)道。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上，了解新聞報(bào)道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報(bào)道本班級跳繩比賽的新聞稿。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握寫作方法，結(jié)合自己的實(shí)際生活，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫、容易寫，從而學(xué)會寫新聞報(bào)道。教師激勵(lì)性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時(shí)候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言，就是一例。