《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
〖知識(shí)目標(biāo)〗
1、解并掌握新聞的基本要素。
2、識(shí)記課文重點(diǎn)字詞。
〖能力目標(biāo)〗
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)新聞。
〖教育目標(biāo)〗
了解感悟人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的偉大氣勢(shì)，分析評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭的正義性與非正義性。
〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗
了解并且掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。
〖教學(xué)媒體〗
投影儀、錄音機(jī)。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？
新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內(nèi)外時(shí)事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今天，并讓我們來共同研讀一篇來自于解放戰(zhàn)爭時(shí)期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。
二、識(shí)記重點(diǎn)字詞
鄂（湖北） 豫（湖南） 綏靖 阻遏
銳不可當(dāng) 氣勢(shì)磅礴 回腸蕩氣 聿
闈鄉(xiāng)
三、知識(shí)介紹
新聞的要素，也是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
四、整體感知
1、聽錄音，速讀全文，理清新聞的六要素：
人物：人民解放軍百萬大軍
時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千華里長江戰(zhàn)線
事件發(fā)生的原因：國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。
經(jīng)過與結(jié)果：人民解放軍兵分三路橫渡長江，23日可全部渡完。
新聞的結(jié)構(gòu)通常包括以下幾個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
2、速讀全文，劃分新聞內(nèi)容要素：
時(shí)間兵力渡過兵力中路軍
安慶──蕪湖
九江──安慶21日17時(shí)～22日22時(shí)35萬2/3東路軍
南京──江陰21日17時(shí)～22日22時(shí)35萬大部
五、思考品味
結(jié)合課后研討與練習(xí)三一、二組品味新聞的語言。
六、教師總結(jié)
七、鞏固提高
1、思考題：
閱讀全文尋找證據(jù)，證明我軍進(jìn)行的是一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭。
2、從近期報(bào)紙上找一則你最喜歡的新聞進(jìn)行分析，分別找出該則新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，具體的闡述你喜歡它的原因。
〖課后記〗
通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了新聞的基礎(chǔ)知識(shí)，通過表格形式，學(xué)生對(duì)解放軍的行軍路線有了較為清晰的掌握，達(dá)到了預(yù)期授課目標(biāo)。
第二課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
《中原我軍解放南陽》
〖知識(shí)目標(biāo)〗
1、鞏固重點(diǎn)字詞。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析新聞六要素及結(jié)構(gòu)要素。
〖能力目標(biāo)〗
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)新聞。
〖德育目標(biāo)〗
了解我國在解放戰(zhàn)爭時(shí)期采取的土地政策，感悟我解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的偉大氣勢(shì)。
〖教學(xué)媒體〗
投影儀。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
一、復(fù)習(xí)舊知
提問學(xué)生有關(guān)新聞的知識(shí)要點(diǎn)：
1、新聞六要素；
2、新聞結(jié)構(gòu)要素；
3、結(jié)合課文字詞、知識(shí)要點(diǎn)的掌握情況。
二、整體感知
速讀新聞，理清新聞六要素：
人物：中原我軍
時(shí)間：1984年11月4日下午