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唯一的聽眾練習題

唯一的聽眾練習題

字詞天地
1、正音
折磨(    ) 沮喪(    ) 鋪滿(    ) 躡手躡腳(   )  似乎(    )
葉縫(   ) 數次(    ) 熟練(    ) 盡管(    )曲子(    )溜走(   )
2、解詞
荒唐:___________________________________________________
聲望:___________________________________________________
3、填空
(  )心(  )力  (           ) (           ) 
自(   )自(   ) (          ) (           )
4、形近字
謙(     )  歉(      )
5、多音字
溜                 結
課文重點
1、本文作者(  ),記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了(                             ),表達了(                    )。
2、本文有兩條線索,一是(                     ),二是(              )。
3、用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。用“(     )”來形容“我”拉小提琴的水平,這對已經能拉小夜曲的“我”來說是個(       ),
文章開頭直接點明了父親和妹妹的做法,(             ),同時也與下文老教授的表現形成了(       ),從(                           )。
4、林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。這句話是(    )描寫,既寫出了(             ),又寫明了(                           )。比喻句形象地說明了(                              )。

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  • 《唯一的聽眾》案例(精選17篇)

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  • 續寫《唯一的聽眾》(精選13篇)

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  • 《唯一的聽眾》A、B案(通用14篇)

    a案學習目標1、學習本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子。2、有感情地朗讀課文,把握課文內容。3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化,感受人與人之間真情的美好。4、環境描寫、人物心理描寫的作用。課前準備有關課件。...

  • 《唯一的聽眾》教學案例及反思(通用16篇)

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    《唯一的聽眾》改寫湖南省長沙市芙蓉區育英學校六年級⑷班袁銘襄一天清晨,我像往常一樣,到小區后山上曬太陽。我坐在一條木長椅上,欣賞著這里的美景:悠悠的白云在天空中游蕩,小鳥在枝頭“嘰嘰”地鳴唱,茂密的樹枝向外面舒展、延伸。...

  • 讀寫整合 合理想象——《唯一的聽眾》教學案例(通用12篇)

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