窮人教學(xué)實(shí)錄
師：矛盾、憂慮、擔(dān)心、害怕，復(fù)雜的情感充斥著她的桑娜內(nèi)心，生：再讀（他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！
師：覺得自己非這樣做不可的桑娜內(nèi)心進(jìn)行著強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，那些無聲的省略號(hào)似乎在告訴我們：（學(xué)生交流）
師：此時(shí)此刻桑娜想了許多，思緒萬千，害怕、緊張、矛盾，最后她怎么想的？（他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯 ,揍我一頓也好!）
從中你體會(huì)到了什么？所含的堅(jiān)定的思想。桑娜對(duì)兩個(gè)孩子的關(guān)心和對(duì)鄰居西蒙的同情。
教師小結(jié)：從桑娜矛盾的內(nèi)心中我們依然能夠感受到她收養(yǎng)兩個(gè)孩子的愿望的強(qiáng)烈，決心的堅(jiān)定。
師：雖然桑娜的愿望是美好的，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，生活的貧窮讓桑娜矛盾重重，忐忑不安。此時(shí)的桑娜多難啊！讓我們帶著心與桑娜感同身受吧！ （配樂讀）
四、體會(huì)漁夫的品質(zhì)。
1、是盼望著丈夫回來的桑娜終于等來了丈夫，聽說鄰居去世了，孩子無人看管時(shí)，丈夫表現(xiàn)得怎么樣呢？
2、大屏幕出示句子： 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯 ，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。
3、窮人得心是相通的，桑娜是善良的，有愛心的，她的丈夫同樣是個(gè)值得我們尊敬的。沒有什么豪言壯語，但他的話語句句是那么的樸實(shí)、那么的感人。
4、師引讀：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯 ，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。
5、出示幻燈：“哦，我們，我們總能熬過去的！”
6、體會(huì)這句話的意思。
7、為了撫養(yǎng)西蒙的孩子，桑娜和漁夫在今后的日子里會(huì)怎樣熬下去呢？
8、教師小結(jié)并板書：透過這個(gè)“熬”字，我們不難體會(huì)到漁夫和桑娜的身上有著一種“寧可自己受苦，也要幫助別人”的美好品質(zhì)。
四、內(nèi)化升華：與文中人物真情交流，升華情感。
出示課件（文中插圖）在溫暖、舒適而又簡陋的小屋里，漁夫和妻子桑娜欣慰而憂慮的深情看著躺在床上沉睡的七個(gè)孩子——看到這里，你想說些什么？
五、拓展延伸：
1、把《窮人的故事》將給爸爸媽媽聽。
2、再讀《伏爾加河上的纖夫》、《賣火柴的小女孩》、《凡卡》等描寫窮人的文章。
3、續(xù)寫故事：漁人一家收養(yǎng)了這兩個(gè)孩子之后，他們的生活將會(huì)有怎樣的變化呢？他們將怎樣生活下去呢？
附板書：
20 窮人
收養(yǎng)兩個(gè)孩子
窮 更窮