《用心靈去傾聽》復習檢測
基礎知識點點記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 的確（dí dì） 出差（chāi chā） 著迷（zhuó zháo） 召喚（zhāo zhào） 乘機（chénɡ chèn） 待著（dāi dài） 謀面（móu mó） 興奮（xīnɡ xìnɡ） 三、火眼金睛（辨字組詞）。 拔（ ） 密（ ） 槽（ ） 辛（ ） 撥（ ） 蜜（ ） 糟（ ） 幸（ ） 四、添枝加葉（填上適當的詞語）。 （ ）的嗓音 （ ）的聲音 （ ）的儀式 （ ）的小鳥 （ ）的眼神 （ ）的小鳥 （ ）地歌唱 （ ）地解答 （ ）地想念 （ ）地望著 （ ）地坐著 （ ）地忍著 五、活學活用（用適當的詞語）。 1.字典是一位__________的老師，能隨時給我們提供學習幫助。 2.這次考了兩個100分，他__________地走在回家的路上。 3.它躺在那兒__________，該不會睡著了吧？ 4.他受了很大的委屈，禁不住__________起來。 5.只有__________，才有可能把事情做得更好。 六、佳句賞析。 1.小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。 從“耐心”和“一遍遍”兩個詞語我們可以感受到 __________________________________________________________________________。 2.你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。 從這個句子中，我們可以感受到蘇珊__________的品質。 3.但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。 “謀面”就是__________的意思，用“__________”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的__________。 七、內容梳理（課文回放）。 1.本文來源于西班牙的《__________》，我國《__________》翻譯并刊登了本文。課文課文采用__________的視角觀察事物，真實地記錄了____________________，贊美了____________________的善良品質，表達了“我”對蘇珊的__________之情。 2.課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“____________________”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經好了’”與第五自然段“______________________________”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“______________________________”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。 綜合能力日日新