1、寫出劃線詞的近義詞①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。（ ）（ ）②問訊處是召喚她的密語。（ ）（ ）③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。（ ）2、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。...

師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”師：誰能告訴大家：是什么原因讓蘇珊說這番話的？生：因為心愛的金絲雀突然死了，“我”很傷心。...

教學目標：1、理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福。體會我對蘇珊的懷念之情。2、領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。教學過程：一、揭題質疑：出示課題：用心靈去傾聽。讀題。...

教學目標1、流利，有感情地讀課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。2、在自主、合作、探究式的研讀過程中，感悟真情，理解用心靈去傾聽能給別人帶來快樂，還能讓自己感受到幸福。3、領悟文章前后照應的寫作手法，體會好處。...

小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個孤寂、無助、對死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的...

生成是新課程倡導的一個重要的教學理念。兩次執教《用心靈去傾聽》一課，我對課堂生成有了進一步認識。［案例一］課前預設：自讀課文，想想課文主要講了什么。根據學生的回答，引導學生用比較簡潔的語言概括課文主要內容。...

學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。...

一、學習目標1.掌握本課中涉及的常用詞語如興高采烈、修理等。2.理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會我對蘇珊的深切懷念之情。3.領會文章的寫作方法，體會關鍵詞在表情達意方面的作用。...

【設計意圖】閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。要將時間還給學生，把課堂的主動權還給學生，珍視學生的感受、理解，讓學生在主動、積極的思維和情感活動中感悟、思考，走進文本，獲得思想啟迪。...

學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解我和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。...

教材簡析:課文真實地記錄了我與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了我對蘇珊的深切懷念之情。全文圍繞我與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。...

《用心靈去傾聽》教學反思《用心靈去傾聽》這篇課文是西班牙一個真實的故事。在整個教學過程中，在引導學生閱讀感悟時，要緊緊抓住“心靈”和“傾聽”這兩個詞，體會蘇珊是怎樣用心的，又是怎樣有耐心地傾聽？這樣做給他人帶來了什么好處...

《用心靈去傾聽》講述的一個關于傾聽的真情故事，蘇珊總能在電話的那端傾聽我的話語，不斷地鼓勵我、安慰我，成為我生命中不可缺少的人，以至于我把這從未謀面的蘇珊當成了自己的第二個母親。這篇課文深深地打動著我們每一位讀者。...

【教學目標】1、知識與能力：了解悅耳、耐心、沉默等詞在句子中的意思和作用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程和方法：在自主、合作、探究式的研讀過程中通過教師引導感悟真情，了解蘇珊對我的關愛。...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。...