讓學生真正做課堂的主人——《少年閏土》教學實錄與評析
師：你從哪里知道的？
生：我從看跳魚后的省略號知道的。
生：我是從16自然段中的無窮無盡知道的。
師：閏土所講的這些事你們經歷過嗎？
生：沒有。
師：聽說過嗎？
（沒有）
師：像這種聽都沒有聽過，見也沒有見過的事，我們可以說它是-----
生：稀奇事（師板書）
生：新鮮事。
生：有趣的事（板書）
師：下面請同學們快速瀏覽閏土所講的這些稀奇事，想一想如果只讓你挑一件來體驗的話 ，你最想和閏土一起干什么？
生：進入本課的二次閱讀中……師參與到學生的學習過程中。
2、研究自己感興趣的事（26分鐘）
師：在閏土為我講的四件事中，你最想和閏土一起干什么呢？
在生說的基礎上來研究。
a：海邊拾貝：（2分鐘）
師：說說看，你們想和閏土一起去干什么？為什么？
生：我想和他一起去海邊拾貝。因為我覺得貝殼很漂亮，我想撿些回來穿成手鏈帶著好看。
師：誰也想到海邊拾貝？
點生。
師：說說看，你都想去拾些什么的貝殼？
生：我想去撿觀音手，因為我對這個貝殼的樣子很感興趣。
生：我想去撿鬼見怕，因為平時我很膽小。
生：我想去撿些五顏六色的貝殼，做個漂亮的風鈴。
師：這幾位同學都談出自己的想法，其他的同學，你們想和閏土一起干什么呢？
b：看瓜刺猹（12分鐘）
生：我想去體驗一下看瓜刺猹的感覺，我想去看看猹這種小動物到底有多么地伶俐。
師：還有想去看瓜刺猹？
喜歡的同學舉手。
師：這么多的同學想體驗看瓜刺猹，現在請你們再來讀我與閏土關于看瓜刺猹的對話，看一看你們知道怎樣判斷猹來了嗎？
生讀對話。
生：當你聽到西瓜地里有啦啦地響聲了，就可以判斷猹在咬瓜了。
師：啦啦地響了，猹在咬瓜了，你該怎么做？
生：我覺得應該捏了胡*輕輕地走過去。
師：為什么要輕輕地走過去？
生：因為猹是種很伶俐的小動物，不輕點，這就跑了。
師：你覺得呢？
生：我覺得應該在輕輕地走過去后，特別在看到猹時，要非常快的刺，不然它也跑了。
師：大家談得非常好，你們能夠帶著自己的體會來讀讀這句話嗎？注意既不要驚動了猹，還不能讓猹跑了。
出示：
啦啦地呼了，猹在咬瓜了。你便捏了胡*輕輕地走去……看見了猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……
生讀并在讀的基礎上進行評價。
師：看來大家都了解了看瓜刺猹是怎樣一回事。在作者無數次地想象中，閏土月夜看瓜刺猹的情景又是怎樣的呢？請同學們閉上眼睛認真聽，注意邊聽邊想：你仿佛看到了什么？
師配樂朗誦課文的第一自然段。
師：說說看，你們都看到了什么？
生：我看到在深藍的天空中掛著一輪圓月，下面有許多的西瓜。
師：你看到了美麗的月色，其他同學看到什么？
生：我還看到在西瓜地里有一個少年正在刺猹。
師：誰看到更清楚？誰看到這少年在怎樣的刺猹。
生：我看到一個少年正拿著胡*用力地刺猹。
……
師：大家的想象力真豐富！請大家想：作者在描述這畫面時，為什么不說天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種看西瓜，而是說深藍的天空中掛一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜呢？
出示：
（1） 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。
（2）天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種著西瓜。