《與詩(shī)同行》教學(xué)設(shè)計(jì)
寫(xiě)完先在小組交流。選出一首較好的,集體評(píng)議,提醒學(xué)生以三美主張這個(gè)角度評(píng)。
師出示自己寫(xiě)的詩(shī)歌。學(xué)生評(píng)議。
墨
在古典的深處奔涌
絲絲縷縷 濃淡相宜
氤氳在 司馬遷的竹簡(jiǎn)
曹雪芹的絲帛
它是
王冕洗硯池上飄來(lái)的一瓣梅香
是 古老的京劇的一張臉譜
長(zhǎng)須伴隨著密集的鼓點(diǎn)飛舞
細(xì)筆勾畫(huà)的柳眉
任是無(wú)情也動(dòng)人
渺渺天地
黑白分明
潑墨,潑墨
凝成歷史的煙云飛沫
(四)布置作業(yè)
今天我們上完了這節(jié)課,課后你想做什么?或者說(shuō)想給自己布置一道怎樣的作業(yè)呢?(生答)激發(fā)學(xué)生編輯詩(shī)集。