最后一頭戰象
四、自主學習“重回戰場”部份。
課文中，還有許多地方，也抓住了嗄羧的動作和神態以及叫聲進行了具體的描寫，下面就請大家用這樣的方法（指板書）自己試著來學習嘎羧“重回戰場”這部分的細節描寫。請看自學提示。
（出示自學提示：1、自由輕聲朗讀嘎羧“重回戰場”部分，找出最能表現嘎羧內心情感的句子，用“——”畫出來。2、圈出描寫嘎羧動作、神態的詞語，體會它的內心，并批注在句子旁邊。）
1.請一位同學來給大家讀讀。
（一）學生自學，勾畫，批注。師關注學生批注情況，點評好的批注。
（二）全班交流。
還是先讀句子，再說說透過嗄羧的哪些動作、神態，體會到它怎樣的內心情感。
“它站在江灘的卵石上……吼叫聲”
a“久久凝望”——它又仿佛看見了怎樣的情景？（過去的情景） 是啊，它沒有忘記它曾是一頭英勇的戰象，沒有忘記曾經一起浴血搏殺的戰友。26年后，它又重回戰場，駐立江邊，睹物思情，你能想象它此刻的內心感受嗎？你能不能讀出這種感受呢？一起讀。
b“親了又親”——你捕捉到了“親了又親”這個動作。（知道嗎，就是這塊石頭曾救了它的命！）動物的情感也是如此的細膩而動人！
c “歐——歐——發出震耳欲聾的吼叫”—— 26年前的那一場戰斗讓它失去了所有的同伴，讓它成為（指課題）（生：最后一頭戰象）！20多年里，它無時無刻不在懷念著過去的戰友，可是它滿腔的深情能向人訴說嗎？因為它是（指課題）（生：最后一頭戰象）！此刻，這激越而悲壯的吼叫就是——（它的發泄，它在傾訴……）它是想說什么呢？
（四）小結：
過渡：“風蕭蕭兮易水寒，壯士去兮不復返”。嘎羧帶著對這片土地的深深眷戀，帶著對戰友的深深懷念之情，跋山涉水，趕往百象冢，它耗盡了生命的全部力量，為自己挖掘一個墓坑，請翻到文中最后兩個自然段。
五、交流“莊嚴歸去”部份。（略講，指導批注）
1.齊讀最后兩段。
2.這兩段中，又有哪個細節深深地打動了你？
“嘎羧臥在坑底，……凝望著天空”
3.它一定有話要說，那它凝望著天空，想說什么呢？看到靜靜地躺在墓坑里的嘎羧，你又想說什么呢？任選一個內容在段落旁批注一兩句話。
4.交流（鼓勵、評議批注內容：讀文章時，及時地將自己的理解、感受等寫下來，可以幫助我們提高閱讀能力。）
5.那么此時此刻，嘎羧在你眼里，它還僅僅只是一頭戰象嗎？它更是一位——
小結：小說中的嘎羧雖然只是動物，但它折射的卻是人類的情感，帶給我們的是更多的思考。這節課，我們用品細節的讀書方法，體會到了嘎羧像人一樣豐富的內心情感。
六、閱讀鏈接——《軍犬黑子》
1.接下來，讓我們用今天所學的方法去讀一讀另一篇人與動物的故事《軍犬黑子》，請大家翻到168頁，快速默讀課文，勾畫出最打動自己的場景。（生讀文）
2.什么地方打動了你？（生說，師補充或者概括）
3.（課件：當黑子明白了這是一場騙局之后，它極度痛苦地嗷地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來。然后，它重重地垂下了頭，一步一步地走了開去……）