《十六年前的回憶》練習設計、說課設計、綜合資料
3.本文是悼念文章，朗讀基調應是悲痛的，適中的語速和較為低沉的語氣。描寫父親神態、語言的句子，要讀得堅定有力。課文最后三個自然段，表達了聽到父親遇害消息后全家的悲痛心情，要在反復朗讀中體會。
4.課后的“思考·練習”第二題，目的在于引導學生體會含義深刻的句子，感悟李大釗崇高的革命精神。應引導學生在自主閱讀中，找出自己認為需要深入體會的句子，然后再將自己的體會與同學交流，在討論的過程中加深理解。
第四題的目的，一是通過找留下深刻印象的語句，深化學生對課文的理解；二是通過讀和抄寫積累語言材料。學生找出后，可讓他們互相讀一讀，說說自己的理解，再抄下來。至于選做題，目的是使學有余力和有條件的學生學習收集資料，并在相互交流中加深對人物精神的認識。雖不作統一要求，但理解本課需要一定的背景資料，教師要鼓勵學生通過多種渠道，去收集有關李大釗的資料。條件不具備的學校，教師應為學生提供相關資料。
5.大多數生詞，學生只要反復誦讀，并聯系上下文去思考、體會，就可基本理解。個別詞語，可在引導學生查閱字典、詞典后，稍作指導。
四、詞語解釋
軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。
輕易：本課指隨隨便便。
恐怖：驚慌、害怕。
一擁而入：形容很多人同時闖進門來。
嚴峻：嚴肅而厲害。
會意：領會別人沒有明確表達的意思。
沉著：鎮靜，從容，不慌不忙的樣子。
一、學習要點
1. 學會本課生字、新詞，理解重點詞句。
2. 學習文章前后照應的寫法及這種寫法的好處。
3. 理解文章思想內容，學習李大釗革命精神。
二. 重點、難點
1. 深刻領會描寫李大釗革命精神的重點語句。
2. 學習前后照應的寫法。
三. 學習新課
（一）基礎知識庫：
1. 區別字形：
閥——軍閥娛——娛樂僻——偏僻怖——恐怖
筏——竹筏誤——誤會辟——開辟布——宣布
憲——憲法魔——魔鬼刑——刑法匪——土匪
先——先后摩——摩擦形——形狀非——非常
押——抵押舅——舅媽絞——絞架
鴨——鴨子舀——舀水狡——狡猾
2. 糾正字音：
被難（nán nàn） 娛樂（yú yù） 幼稚（zhì zhī） 含糊（hú hu）
一擁而入（yōng rōng）（ér ěr） 嚴峻（jùn zùn） 書籍（jí jì）
3. 近義詞：
紛亂——混亂恐怖——恐懼會意——領會
僻靜——安靜含糊——模糊占據——占領
4. 反義詞：
含糊——清楚恐怖——安寧幼稚——成熟
粗暴——溫和嚴重——輕微
5. 解釋詞語：
被難——因災禍或重大事故而犧牲生命。本課指被殺害。
幼稚——本課指因年紀小，缺乏經驗，考慮問題比較簡單。
軍閥——擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。
輕易——本課指隨隨便便。
恐怖——驚恐，害怕。
紛亂——混亂，雜亂。
憲兵——某些國家設立的一種軍事政治警察。
便衣——穿著平常衣服執行特殊任務的軍人。
嚴峻——嚴肅，嚴厲。
會意——領會別人沒有明白表示的意思。