《學(xué)弈》教學(xué)案
二. 比一比，再組成詞語。
誨（教誨） 俱（俱全）
悔（后悔） 懼（懼怕）
激（激烈） 援（援助）
繳（繳獲） 暖（暖和）
至（至少） 思（思想）
致（致敬） 恩（恩情）
苦（苦難） 以（以后）
若（倘若） 已（已經(jīng)）
三. 選詞填空。
飄蕩 飄揚
1. 鮮艷的五星紅旗在天an門廣場的上空（飄揚）著。
2. 彎月掛在墨藍(lán)的天空中，就像小小的船兒在大海中（飄蕩）著。
增加 增長 增強
1. 我為了（增強）體質(zhì)，天天早上堅持跑步、跳繩。
2. 多看課外書，可以（增長）知識，開闊眼界。
四. 在正確的句子后面畫“√”，不對的用修改符號修改。
1. 九歲的小女孩取得了托福考試的優(yōu)異成績。（√）
2. 奶奶的菜地里種了許多蔬菜：菠菜、茄子、西瓜、白薯、西紅柿。（×）
3. 下課鈴已經(jīng)響了一會兒，仍然在改錯題。（×）
4. 他的歌聲剛結(jié)束，臺下就響起了熱情的掌聲。（×）
5. 小弟弟正坐在小凳子上專心地收看廣播。（×）
五. 先把句子補充完整，再寫出帶點字的意思。
1. 使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。
誨：教 奕：下棋 惟：只要
2. 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
俱：一起。
六. 默寫課文。
奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，惟奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗苦與？曰：非然也。