桃花心木教學實錄
7、總結：哦，這下我全明白了，難怪你會隔三叉五地給樹澆水，不是沒有規律，而是在模仿老天下雨；起先我還以為你懶呢，原來是為了讓桃花心木自己學會在土地里找水源，拼命扎根；（板書：找到水源 拼命扎根）起先我還以為你忙哩，原來是想讓桃花心木長成百年的大樹。（板書：長成大樹）啊，真是一位了不起的種樹人�。弁队叭菸覀兊膶υ挶灰豢每锰一ㄐ哪久缏牭们迩宄Ｕf者無心，聽者有意。它們會想些什么呢？請聯系上下文，想一想，如果我是一棵（ ）的桃花心木苗，我會想：（ �。�……
生：如果我是一棵已經枯萎的桃花心木苗，我會想：我真不該養成依賴的心，我不能長成百年大樹了。
師：你雖然不能長成百年大樹了，卻提醒了那些還存有依賴心的伙伴。
生：如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想：我要學會在土地里找水源，汲水生長，拼命扎根，長成百年大樹。
師：你已經懂得了生存的方法，相信你一定能長成參天大樹。
生：如果我是一棵茁壯成長的桃花心木苗，我會想：謝謝你，種樹人，我一定會長成百年大樹，造福人類。
師：你真是一棵懂事的桃花心木苗。
小結：真是一群愛思考，懂情感的桃花心木苗��！
三、學習14自然段：
過渡：十年樹木,百年樹人。種樹尚且如此，（板書：種樹）更何況是育人呢？（板書：育人）種樹人的一番話，不僅解開了我們心中的疑問，而且使我們悟出了育人的道理。
［投影四］不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、指名朗讀這段飽含哲理又充滿激情的文字。
2、齊讀。
3、生活中的不確定指的是什么？
4、請再認真地讀一讀，想一想，在你的生活中，在你讀的名著中認識過獨立自主，長大成才的人嗎？見過因過于依賴而一事無成的人嗎？
5、同學們，你們講得可真好。老師想請大家幫個忙，愿意嗎？事情是這樣的，我認識一對姐弟，他們從小就失去父母。姐姐為了照顧弟弟，很早就工作了，賺錢供弟弟上學，生活上更是照顧得無微不至，甚至洗腳水都端到弟弟的面前。她的弟弟現在已經上高一，成績非常棒�？墒堑艿艹顺煽兒靡酝猓钌鲜裁炊疾粫�，甚至襪子都不會洗，方便面都不會煮，更不愿與人說話。以后考上大學，姐姐不在身邊，弟弟怎么生活下去呢？請學生根據剛才的學習和理解幫個忙，與姐姐聊天（師扮姐姐。）
6、請結合你的生活經歷，把你感受最深的一兩句話寫下來，并在下面注上你的名字，這就是你的名人名言了，愿意寫下來送給那位好心的姐姐嗎？
7、總結：現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，我把大家的名言和同學們的熱情帶給那位姐姐，也希望他的弟弟能像文中的桃花心木苗那樣擁有一顆獨立自主的心，早日成為真正的人才。
四、拓展。
其實，《桃花心木》這篇文章所講的正是作家林清玄人生經歷的真實寫照，他在這種風風雨雨、坎坷磨難中積累了豐富的生活經驗和寫作素材，成了一名海內外著名的大作家。老師這兒有他的另一篇精短的散文，同學們讀了，一定會有更多的收獲。邊讀邊畫出你印象最深刻的句子。（請生說。）