燈光 教學(xué)實(shí)錄
師：是啊，現(xiàn)在呢？
生：明白了，現(xiàn)在我們能夠在明亮的燈光底下學(xué)習(xí)了，而且還有這么璀璨的燈光，郝副營長(zhǎng)的愿望實(shí)現(xiàn)了。
生：天an門前明亮的燈光似乎在告訴郝副營長(zhǎng)，您的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，您可以安息了。
師：說得多好啊！我還想問同學(xué)們：郝副營長(zhǎng)憧憬的僅僅是有電燈嗎？
生：不是
師：他還憧憬什么呢？
生：他還憧憬未來
生：他憧憬美好的生活
生：他憧憬他的后人能過上幸福的生活
師：說得真好（板書：幸福生活）此時(shí)的燈光已不再僅僅是“燈光”了，而是一種幸福的生活��！同學(xué)們，再讀一讀課題，你的感受一定會(huì)更深刻的。
生深情地讀課題
生：我感到“燈光”是對(duì)郝副營長(zhǎng)的一種安慰。
生：我們要珍惜今天的幸福生活。
師：是��！課文中還有一句讓我們刻骨銘心的話，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀（投影出示：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。）
師：此時(shí)你想說什么？
生1：傷心，每次讀這句話我就感到傷心。
生2：我想哭，特別是讀到“他自己卻沒有來得及見一見電燈”這句話時(shí)，我就忍不住想流淚。
生3：這次再讀，我的感覺不同了，我不再僅僅是傷心，還有自豪，因?yàn)楹赂睜I長(zhǎng)的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們生活得很幸福。
師：此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營長(zhǎng)說些什么呢？（投影出示：郝副營長(zhǎng)，我想對(duì)你說……
�。ㄓ�(jì)劃是讓學(xué)生寫一寫，時(shí)間關(guān)系只能說了。）
生1：郝副營長(zhǎng)，你太偉大了，沒有你就沒有我們今天幸福的生活。
生2：郝副營長(zhǎng)，我們今天幸福的生活是用您的鮮血換來的，我們一定會(huì)好好珍惜的。
師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不能讓每一個(gè)同學(xué)都來展示了，相信同學(xué)一定還有很多很多話要對(duì)好副營長(zhǎng)說，希望你們?cè)谡n下再好好的交流交流。
其實(shí)，不僅僅是郝副營長(zhǎng)，為了新中國，為了我們今天幸福的生活，還有無數(shù)的英雄拋頭顱灑熱血，歷史，我們不應(yīng)該忘記，我鄭重的向同學(xué)們推薦（投影出示：推薦閱讀：《黃繼光》、《董存瑞》、《英雄兒女》、《我的戰(zhàn)友邱少云》）我想問同學(xué)們一個(gè)問題：在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，在閱讀這些作品時(shí)，我們是否應(yīng)該永遠(yuǎn)的沉浸在一種傷心、痛苦或者是感動(dòng)中呢？
生：不！我們不應(yīng)該忘記他們，但更應(yīng)該努力使我們的生活變得更加幸福。
師：說得好。就像天an門前璀璨的燈光可以見證，我們的祖國越來越強(qiáng)大，我們的生活越來越幸福，這就是對(duì)英烈們最好的慰藉�。《鴮�(duì)我們來說，當(dāng)有一天，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)，我們的國家真的需要我們是，我們能否拋開個(gè)人的利益而勇敢地站出來呢？就像郝副營長(zhǎng)，像董存瑞，像黃繼光……
在學(xué)生靜靜的思考中下課了。