十六年前的回憶導學案
預習作業：
1、看拼音寫詞語。
shūjí kǒng bù chōu tì móɡuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yán jùn jiùjiu jīwō kǔxínɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、在括號里填上合適的詞語。
（）地問（）的槍聲
（）地回答（）的匪徒
（）地跳動（）的眼光
（）地握著（）的力量
探究作業：
一、入情入境，心心相印
1、一句話概括課文主要內容：
2、分段解讀文本：文章分幾部分，每部分寫了什么？
3、重點字詞句解讀：
邊讀邊畫，畫出文中描寫李大釗神情、神態的句子。（交流）
說一說李大釗給你留下來什么印象？
二、感悟品評，魅力無窮
品評一：父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
品評二：不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”
1、帶著閻振三來了。當父親被捕的時候，
品評三：父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。
拓展延伸：
仿寫練筆，隨心所欲
1、讀文章的第一自然段與最后兩個自然段，看看它們有什么聯系？（前后照應）找出文章中前后照應的句子。
2、馬上就到清明節了，如果讓你在網上悼念的地方，寫下一段悼念李大釗的留言，你會寫些什么呢？學生自由小練筆，最好運用前后照應的寫作手法。