一夜的工作教學(xué)設(shè)計
教材分析【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)課文，體會總理工作的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。2、領(lǐng)會作者用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。【重點難點】重點：領(lǐng)會作者用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
難點：通過有感情的朗讀最后兩個自然段，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，深化 閱讀感受。【教學(xué)建議】1、教學(xué)前教師要收集有關(guān)周總理的背景資料，深入了解他的事跡。
2、要引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀，理解總理工作勞苦，生活簡樸，從中感受周總 理偉大人格，并在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟作者選用生活小事，平實的語言表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。
3、文本中的細節(jié)描寫是相當(dāng)精妙的，需引導(dǎo)學(xué)生細細品味。學(xué)習(xí)主線 扣住“一夜”，緊緊抓住“勞苦”，“簡樸”，聚焦細節(jié)描寫，由點及面，由表及里，感受總理工作勞苦，生活簡樸，感悟周總理地偉大人格。課程資源 宋小明寫的詩《你是這樣的人》
臧克家：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”預(yù)設(shè)教學(xué)流程【字詞教學(xué)】操作步驟：
1、學(xué)生初讀課文后，教師引導(dǎo)質(zhì)疑，說說不理解的詞語：咨詢，矇眬，陳設(shè)。
2、聯(lián)系上下文，試著解釋詞語。
3、找到文中含有“咨詢”“矇眬”“陳設(shè)”詞語的句子，聯(lián)系自己的生活實際，說一說。
4、由詩《你是這樣的人》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生初讀，思考宋小明為什么會這么寫。【語言訓(xùn)練點1】 感受生活簡樸文本內(nèi)容：“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單。一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。”操作步驟：1、讀句子，說說哪個詞兒在你的眼前突然跳了出來。 （簡單！）
2、怎樣簡單？（極其簡單）
3、能給“極其”換個詞兒嗎？用哪個更好？為什么？（因為它實在太簡單，只有一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，其它什么都沒有。）
4、我們一起來讀，我們一起來看一看總理極其簡單的辦公室，簡單到不能再簡單的辦公室。
5、解讀“宮殿”：你們有沒有注意到這個詞，為什么要注意到這個詞？
注意“宮殿”這個詞兒，想開去啊！你們會想到這個房子過去的主人可能會是誰？找一找曾經(jīng)在電視上看到過的宮殿，回憶一下你曾經(jīng)在小說里讀到過的宮殿，所有你聽到過的、到過的、讀到過的宮殿，都與什么聯(lián)系在一起，它的主人可能會是誰？（宣統(tǒng)皇帝的攝政王載豐）可能會有些什么東西？
6、但是，當(dāng)這座房子成了我們敬愛的周總理辦公的地方，我們看到了什么？
7、周總理是堂堂中華人民共和國的總理，想一想，他的手中握有怎樣大的權(quán)力？再想一想，他的肩上挑著多么沉重的擔(dān)子？你說這樣的一位總理，他的辦公室里邊，他的房子里邊應(yīng)該擺上些什么？你來替我們的總理放一放，在他的辦公室里，你覺得應(yīng)該放些什么？
8、引讀：可是我們卻只看到——
9、這才是我們的總理啊，陳設(shè)極其簡單。但是，同學(xué)們，在“極其簡單”的后面，我們分明感覺到有一種極其不簡單的東西。那是——（總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神，讓我們感覺到他的極其不簡單。所以，當(dāng)你感受到這些的時候，我們再來讀讀這幾句話，我相信，你們一定會讀出別樣的感情來。