《一夜的工作》教學設計
【活動目標】1、學會生字詞，能區分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。
2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。
3、理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。
【活動過程】
一、導入新課，激發情感
1、師有感情地誦讀《有的人》第一節。
2、導入新課：
這兩句詩有些深奧，不過，學了《一夜的工作》，同學們一定會理解這兩句詩的意思的。
板題：
一夜的工作
3、介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關課文的資料。
二、初讀課文
1、指名讀課文，學習字詞。
2、分段，概括段意。
3、再讀課文，畫出點明中心的句子。
三、重點深究第二段
1、默讀課文，分別畫出表現周總理勞苦和簡樸的重點語句。
相機出示有關的語句。
2、我走進總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。
3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數得清顆數，好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。
4、指導學生朗讀這兩部分，體會總理的高尚品質。
三、學習課文第三段
1、自由朗讀，談談讀后的感想。
2、“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作”而聯想到的。總理這一夜的工作是他一生工作的縮影。
四、總結全文
對于《一夜的工作》來講，能親眼見到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。
【活動反思】
上完這一課后，我結合新課程理念，對自己的整個教學作了一個全面的審視，讓我感頗深。
1、以學生的學習活動為線索。
2、教師要深刻地把握教材和隨機應變的能力。
教師只有自己全面、深刻地把握教材，才能正確地引導學生理解課文，從中得到深刻的感情體驗。