《凡卡》第二課時教學實錄
學生3讀。
他的心已經和我們的小凡卡共鳴了，誰還想讀。
師：男孩子們，你們能體會到受盡虐待的悲傷的小凡卡的心情嗎？用讀表達出來吧。
男生4讀。
女孩子們，你們現在就是可憐的受盡欺辱的可憐的小凡卡，你多么想親愛的爺爺幫幫你啊！讀。
女生5讀 。
⑸ 總結凡卡的生活狀況：
師：孩子們，凡卡在城里鞋匠家過的是什么日子，用一個詞語來形容。
（學生發言。）
⑹ 學生填寫小詩，升華情感：
師：孩子們，小小的凡卡在鞋匠家受盡了虐待。但是，在莫斯科這么大的城市里，卻無依無靠，他無法向人傾訴，他只能把所有的痛苦埋藏在心里。現在，讓我們結合自己的感受，填寫這首小詩。
cai課件展示：
在鞋匠家里，
他忍受著＿＿＿＿＿＿
他忍受著＿＿＿＿＿＿
他忍受著＿＿＿＿＿＿
但他僅僅只有九歲。
熱鬧的莫斯科，有那么多人，
但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
繁華的莫斯科，有那么多東西，
但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在這＿＿＿＿＿＿的圣誕前夜，
我聽見，
他＿＿＿地嘆了口氣，
我知道，
他想＿＿＿＿＿＿。
學生讀自己的小詩。
（抽1個學生，教師相機點評。）
真是一首憂傷的小詩。
教師與學生一起讀詩。
孩子們，多么動人的詩啊，老師也填了一首詩。我們一起來讀，好嗎？
（帶學生一起讀詩。）
出示幻燈：
在鞋匠家里，
他忍受著饑餓，
他忍受著寒冷，
他忍受著毒打，
但他僅僅只有九歲。
熱鬧的莫斯科，有那么多人，
但沒有一個人關心他。
繁華的莫斯科，有那么多東西，
但沒有一樣東西是屬于他的。
在這冰冷的圣誕前夜，
我聽見，
他悲傷地嘆了口氣，
我知道，
他想回家。
2、回憶家鄉，感受家鄉的快樂美好：
⑴ 學生讀凡卡對家鄉的回憶，體會家鄉生活的快樂。
師：家鄉到底有什么呢，這么吸引凡卡。孩子們，讓我們來看看凡卡對家鄉的回憶吧。（出示13段）自己讀一讀，這段回憶給你怎樣的感受。
學生發言。
教師指導學生感情誦讀。
引讀：忽然不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！真是快樂的日子。
體會家鄉快樂：
因為有爺爺，鄉下的日子是多么的快樂。在鄉下，還有許許多多凡卡的好朋友同樣讓他感到快樂：阿遼娜，獨眼的艾果爾，馬車夫，當然，還有那只聽話的討人喜歡的小狗──泥鰍……
回憶里，家鄉是這樣的快樂美好，而現實生活又是這樣發悲慘痛苦。此時，我們已經完全能理解小凡卡對回家的渴望了。
三、探究悲慘生活根源，升華情感
1、師：小凡卡把這封寶貴的給爺爺的信塞入了郵筒。帶著希望睡熟了，溫暖的熱炕，慈祥的爺爺，討人喜歡的泥鰍都出現在了他的夢中，多么溫馨，多么甜蜜……孩子們，小凡卡的夢會實現嗎？為什么？
2、學生發言：
不能。
爺爺根本就無法收到他的來信。
3、師：一封死信，它的命運就像我們的小凡卡一樣，無人關心，無人過問，爺爺永遠都不知道……