千年夢圓在今朝教學設計
教學目標：
1、正確讀記“瑰麗、嘗試、精細、魄力、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
2、默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過，激發民族自豪感。
3、體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
教學重點：抓住文章的主要內容，了解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過，激發民族自豪感。
教學難點：體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
教學方法：自讀感悟，自主探究，交流體會
教學準備：
1、學生：收集有關中國航天發展史的資料
2、教師：制作cai課件
教學過程：
一、解題導入：
1、板書課題：千年夢圓在今朝
通過預習，誰來說說“夢”指的是什么？“圓”呢？誰能來說一說課題又是什么意思？
2、當千年的飛天夢在今天變成現實時，你是一種什么樣的心情？（驕傲、自豪、興奮）讓我們帶著激動、自豪的心情，齊讀課題。
3、指生朗讀“閱讀提示”，明確學習任務：
⑴默讀課文，想一想，數千年來的中華飛天夢是怎樣變成現實的？
⑵在實現這個飛天夢的過程中，你感悟到了什么。
【畫出讓你感受深刻的句子，并在旁邊簡單寫出自己的感想。】
二、自主探究，初學文本：、
1、依據自學提示，自己默讀文本，邊讀邊畫出自己感受深刻的語句，并寫出感受。
2、小組合作交流，討論所提出的問題，并交流感受。
三、全班交流，深入理解文本：
1、回答問題：“中華飛天夢”經歷了怎樣的過程？指生說，教師總結板書：
想象和嘗試
（古人）
發射人造衛星
探索和奮斗
（新中國） 研發載人飛船
2、全班交流自己感受深刻的地方：
重點領悟：
實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；有的年輕人雖風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……
（1）屏幕出示這段話 ，學生自由讀。
（2）屏幕中重點詞變色：
夜以繼日 苦戰攻關 積勞成疾 風華正茂
華發早生 猝然長逝
①你怎么理解這些詞語？可以結合上下文理解。
②從這幾個詞語中你感受到了什么？
③師小結：
為了“中華飛天夢”，這些科研人員獻出了自己的時間，獻出了自己的智慧，甚至獻出了自己寶貴的生命。這是因為他們有著執著的追求，這是一種難能可貴的獻身精神。
板書：執著追求 勇于獻身
④感情朗讀：
把你的感受通過朗讀表現出來！指生讀
誰愿意再來讀一讀？再次指生朗讀。
（如果學生進入不了狀態，教師可以示范朗讀）
⑤這段話的結尾用了“……”，它表示什么？仿照句式，誰能來說一說其他工作人員的感人事跡？指生說一說
資料滲透：
屏幕出示：為了保證“神舟五號”的成功發射，科學家們共設計20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統的故障對策有139個；8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。
⑥讓我們把對他們的崇敬之情通過朗讀表現出來吧！齊讀