人教版六年級(jí)下冊(cè)《口語交際五 習(xí)作》教案設(shè)計(jì)
第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)出學(xué)生的寫作欲望。
我們每個(gè)人擁有一個(gè)五顏六色、多姿多彩的世界,這個(gè)世界就是我們的生活。在生命的海洋里,我們體驗(yàn)著生活帶來的不同感受,在我們的思緒中,記錄著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,今天,就讓我們用
手中的筆,描繪出那一個(gè)個(gè)讓你印象深刻的畫面……
二、瀏覽資料,擴(kuò)展思路。
翻閱自己寫的日記及讀書筆記,把自己最感興趣、最滿意的作品多讀幾遍。
三、自由交流,激發(fā)記憶片段。
1.小組講述,老師引導(dǎo)學(xué)生有條理地講述。
2.全班交流。
3.指名講述。
(要求學(xué)生注意認(rèn)真傾聽,聽完后可以對(duì)他所講的提出自己的建議和意見。)
四、指導(dǎo)習(xí)作。
1.同學(xué)們,你們的講述很精彩。現(xiàn)在,你們就用手中的筆把它描述出來吧。寫之前,我們先來讀一下這次習(xí)作的要求。
2.全班讀題,指導(dǎo)學(xué)生審題。
3.讓學(xué)生自由寫作。
第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng))
一、開門見山,直接導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,這節(jié)課讓我們隨機(jī)批改作文,然后進(jìn)行交流欣賞,共同分享你們心中那美好的回憶。
2重溫習(xí)作要求。
二、互評(píng)互改,共同進(jìn)步。
1.師生互評(píng)。
鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦,也可以由同學(xué)們共同推薦佳作欣賞。每小組推薦一名同學(xué)朗讀自己的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段,小組內(nèi)共同欣賞。
2.全班評(píng)議。
每小組內(nèi)選出有代表性的作品,在全班進(jìn)行宣讀,然后全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議:指出值得欣賞的地方,并說說好在哪里,對(duì)文章中的哪些地方還有好的意見和建議提出來。
3.自評(píng)修改。
虛心接納他人的意見,反復(fù)修改。
三、匯編作文集,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)編的能力。
同學(xué)們收集好自己的所有作品,然后選出自己最滿意的一部分作品,編一個(gè)屬于自己的作文集。在前面寫上編者的話,還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫目錄,并給自己的作文集起一個(gè)新穎別致的名字。裝訂成冊(cè),擬訂書名,加入個(gè)性化設(shè)計(jì)。
四、展示作品,共同學(xué)習(xí)。
同學(xué)們編的習(xí)作集記錄了各自多姿多彩的生活,里面盛滿了你們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起來賞析,一起來品味……