北師大版小學語文六年級下冊四 生命 《》教案
全詩共五節：
第一節：詩人激昂地發出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當一名闖將”，要戰斗，要勇往直前。
第二節：告誡人們要時刻直面現實，勇于乘風破浪，不怕困難和挫折。
第三節：第四節：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態度，輝煌的人生成果會對他人產生積極的影響，會激起別人的斗志。
最后一節：收束全詩，再次向人們發出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風破浪，最終定能成功。
全詩以第一人稱發號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。
運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。
六、課堂練習：
（1）本文的作者是 ，他是19世紀國最偉大的主義詩人。
（2）本文是一首詩，作者用充滿激情的筆調，激勵人們在“ ”中，在“ ”上，我們不能聽從“ ”的驅使，不要一味“ ”，也不要“懷念過去”，而應該“行動起來”、“ ”，“不斷追求”、“ ”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。
七、布置作業：
背誦詩歌。
板書設計：
人生禮贊
號召→ 戰斗中 闖將
行動起來 乘風破浪
闡述 → 讓足跡 遺留 把握現在 追求未來
看到腳印 斗志昂揚
號召 → 不斷追求 滿懷理想