彰顯文本魅力，盡享古韻之風(fēng)—《矛與盾》課堂教學(xué)實(shí)錄及設(shè)計(jì)理念
（生搖頭晃腦讀此句，強(qiáng)調(diào)“莫能陷”）
師：聽你這么一夸，我都想掏錢買了，你可真會譽(yù)盾呀！
男女生分讀。
教師沒有糾纏于字意詞性，支離破碎的讓學(xué)生去理解句子的意思，自始自終都是讓學(xué)生在語言環(huán)境中去讀去悟，有效品味語言，培養(yǎng)語感。
（小結(jié)過渡）師：我們借助注釋讀懂了第一句，那個楚人在那兒一個勁兒的吆喝，夸耀他的盾無比堅(jiān)固什么東西都穿不透。他話雖不多,但很有用意,這個楚人很會做生意!不信?咱們接著往下讀。你還讀懂了哪一句？
——“吾矛之利，于物無不陷也。”
⑴生：又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷地。”又夸耀他的矛說：“我的矛很鋒利，沒有什么東西不能穿透的。”
師：嗯,你讀懂了，他接著夸耀自己的矛無比鋒利。盾是堅(jiān)固無比，天下無敵了。矛也要好好夸夸，要不可沒人買！
⑵誰再來讀這句,夸夸這支矛？大家聽聽這樣吆喝賣得出去嗎？
（學(xué)生評讀）生：這支長矛十分鋒利，沒有不能穿透的東西。
師：他讀得好，你評得也好。“無不陷”沒有不能穿透的，也就是說任何物體都能穿透。這支矛可真鋒利!你現(xiàn)在就是楚人，想象一下你在集市上叫賣的樣子，試著讀讀這句話。
⑶師：瞧我們這位老祖宗，他可真能吹呀，什么東西到了他那兒都成了天下最好的了！楚人又譽(yù)其矛曰：教師引讀此句。
師:這支矛真是銳不可擋,爾等真會譽(yù)矛也.。
生動詼諧的情境化語言，身臨其境的再造想象，激情投入的師生配合讀，塑造了栩栩如生、鮮活飽滿極富個性的
人物形象。
⑷ 師：（小結(jié)）你瞧！那個楚人多想把自己的矛和盾賣出去呀！看他神氣十足的樣子，充滿了自信。他先譽(yù)盾接著又譽(yù)矛，大家再讀一讀這兩句話,仔細(xì)體會一下，楚人夸矛和夸盾時說的話有什么不同。
生：夸盾時他用了兩個否定詞，想把他的盾賣出去。
師：楚人用“無不”這個雙重否定來強(qiáng)調(diào)矛的鋒利，吸引別人來買他的矛，所以加重了夸的語氣。真可謂用心良苦呀！