《長(zhǎng)城贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
從這個(gè)“費(fèi)”字身上你體會(huì)到了什么？（修筑長(zhǎng)城的艱辛）如果用“用”字來(lái)代替“費(fèi)”好不好，為什么？（費(fèi)是耗費(fèi)的意思，程度比用要深，突出了修筑長(zhǎng)城的艱難困苦）
師引：修筑長(zhǎng)城，一磚一瓦，一土一石都費(fèi)盡了人民的心血，然而，這飽滿熱淚血肉的長(zhǎng)城僅僅是費(fèi)了中華兒女一年的時(shí)間嗎？（那是費(fèi)盡中華兒女幾十個(gè)世紀(jì)的移山之力。）數(shù)不清的人們?yōu)榇双I(xiàn)出了自己畢生的力量，然而當(dāng)年的艱辛創(chuàng)造了偉大的奇跡，我們引以為豪。請(qǐng)看幾幅長(zhǎng)城的圖片3，看到了如今的長(zhǎng)城你想說(shuō)些什么？（預(yù)設(shè)不分先后）
預(yù)設(shè)：雄偉的長(zhǎng)城是中華民族勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，我們感謝先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)下這偉大的奇跡。
預(yù)設(shè)：雄偉的長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民用堅(jiān)強(qiáng)毅力、聰明智慧、血汗辛勤修筑的，是一座巍峨豐碑。
預(yù)設(shè)：長(zhǎng)城你好氣派，怪不得有人說(shuō)“不到長(zhǎng)城非好漢”。
預(yù)設(shè)：我覺(jué)得我們的祖先太了不起了，我們的民族真是個(gè)偉大的民族，我們有這樣的偉大工程而自豪。
師：現(xiàn)在，我倡議大家?guī)е院馈е屑ぁе磁灏?a href="http://www.jcsycorp.com/tool/duilian/">對(duì)聯(lián)讀一遍。（配樂(lè)讀4）
師：了解了上聯(lián)所蘊(yùn)含的內(nèi)容，我們?cè)賮?lái)細(xì)看下聯(lián)，你覺(jué)得下聯(lián)又主要講了什么？（寫了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和雄偉的氣勢(shì)）從哪里看出來(lái)的？10”
預(yù)設(shè)：從空間的角度來(lái)寫，寫出長(zhǎng)城的長(zhǎng)和雄偉的氣勢(shì)（引：縱橫有十萬(wàn)里，可謂氣勢(shì)雄偉）。（板書：縱橫十萬(wàn)里）
師：我們?cè)撛鯓幼x出這種氣勢(shì)來(lái)呢？（用激昂的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出什么來(lái)？讀出磅礴的氣勢(shì)來(lái)、讀出長(zhǎng)城的險(xiǎn)峻來(lái)、讀出自豪感）誰(shuí)來(lái)試試？有比他讀得更好的嗎？
在讀中解決以下問(wèn)題：1、長(zhǎng)城蜿蜒十萬(wàn)里都?xì)v經(jīng)些什么地方？（峻嶺、荒原、瀚海、絕壁）從這些地方可以看出什么？（長(zhǎng)城途經(jīng)的環(huán)境險(xiǎn)峻）
2、“望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。”這句話用了什么修辭手法？（比喻）你知道是把什么比作什么？（把長(zhǎng)城比作長(zhǎng)龍、玉帶；把烽垛比作明珠）這樣比喻有什么用？（更突出長(zhǎng)城的壯麗與雄偉）
3、 “起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。”是一種怎樣的景觀？你能用自己的話把它描述出來(lái)嗎？（生描述，師相機(jī)板書：真是好一幅壯麗奇觀，怪不得作者把長(zhǎng)城比作。。。。。我們?yōu)橛羞@樣的偉大奇觀而感到自豪，來(lái)用我們的聲音讀出這種氣勢(shì)來(lái)。）
師：每次讀起這幅長(zhǎng)聯(lián)，我的心中就會(huì)涌起強(qiáng)烈的民族自豪感。相信研究長(zhǎng)城50多年的羅哲文親眼目睹了長(zhǎng)城的雄姿后，那種民族自豪感一定更強(qiáng)烈，所以他獨(dú)具匠心地以對(duì)聯(lián)的形式抒發(fā)了自己對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情。同學(xué)們你也來(lái)贊贊長(zhǎng)城吧，用自己喜歡的方式把你對(duì)長(zhǎng)城的贊美之情寫出來(lái)。（出示配樂(lè)圖片5，師巡視）
生：交流所寫（寫與交流時(shí)間5-8分鐘）
三、 拓展延伸。3”
師：羅哲文的這篇《長(zhǎng)城贊》是對(duì)聯(lián)中的精品，你知道上下聯(lián)是怎樣擺放的嗎？（上聯(lián)放右，下聯(lián)放左）出示幻燈6，加橫批。（長(zhǎng)城贊）
師：對(duì)聯(lián)在許多古跡上都有，我去旅游時(shí)見(jiàn)到一幅這樣的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)給它對(duì)一對(duì)、填一填，并加橫批。（出示幻燈7）
師：你愿意把你搜集到的古跡上的對(duì)聯(lián)與大家分享嗎？（生交流自己搜集到的古跡上對(duì)聯(lián)。）
四、布置作業(yè)：背誦課文