《十五從軍征》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩歌大意，學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。
3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。
教學(xué)難點： 了解詩歌大意，學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。
教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：讀通詩句，對難字注音，標(biāo)注自己不理解的詞句。
教師：cai課件
教學(xué)過程：
一、回顧導(dǎo)入：
1、昨天通過預(yù)習(xí)，我們知道7單元的主題是“戰(zhàn)爭”，請同學(xué)們回顧一下：我們曾經(jīng)學(xué)過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的課文？
2、這僅僅是我們在課本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭的課文。其實，描寫戰(zhàn)爭的文章遠不止這些。因為從古至今，戰(zhàn)爭一直是人們關(guān)注的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩，也是與戰(zhàn)爭有關(guān)，題目是：（齊讀詩名）《十五從軍征》。
二、解詩題，知詩人：
1、在詩的題目中，從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭有關(guān)的？（從軍征，被征到軍隊里打仗）。這首詩是兩漢時期的樂府詩，選自《樂府詩集》（生齊讀），還記得我們曾學(xué)過的第一首樂府詩嗎？生齊背：《江南》。樂府詩有的來自民間，有的是文人模仿樂府古題所作.而我們今天學(xué)習(xí)的這首,它來自勞動人民中間，沒有具體的詩人。我們再讀課題：《十五從軍征》
三、初讀詩歌，了解詩意：
1.當(dāng)你在預(yù)習(xí)時第一次讀到詩的題目時，有沒有問題想問？（師做副板書。）通過昨天預(yù)習(xí)，你在文中讀懂了黑板上哪些問題？（誰？一位現(xiàn)年80歲的老兵，從哪里知道的？十五從軍征，八十始得歸。）對于其他問題，詩中有沒有告訴我們呢？（沒有）那主要寫的是這位80歲老兵的一件什么事呢？（一生交流，）它通過寫老兵回鄉(xiāng)的經(jīng)歷是想告訴我們有關(guān)戰(zhàn)爭的哪一方面呢？
2、要解決這個問題，讀通這首詩是基礎(chǔ)。我請一個同學(xué)來讀讀這首詩，看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么樣。（請一生讀）咱們一起來看看這些容易讀錯的字：（出示課件），正音，跟讀：冢，竇，雉，舂，羹，貽.
3、在預(yù)習(xí)中，除了字音，還有哪些詞不太理解呢？始，累累，竇；旅葵；旅谷；貽；舂;
4、了解了詞語的意思，請大家結(jié)合剛才的交流，嘗試用自己的話說說詩句的意思。（生自己說一說）
5、誰能連起來用自己的話說說詩句的意思？
四、深入誦讀，展開聯(lián)想：
1、這是一位15歲參軍，80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩開篇第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。（生接讀：十五從軍征，八十始得歸。）他服了多少年的兵役？65年。這是人生絕大部分的歲月。在漢朝，男子二十三歲起正式服兵役，直到五十六歲止。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準(zhǔn)備，兵役時間可能會更長，這位老兵十五歲參軍，80歲才離開戰(zhàn)場踏上回鄉(xiāng)的路程，體會一下：此時的他心情怎么樣？生個性化地朗讀。
2、是啊，雖然歷經(jīng)了艱辛，但終歸活著回來了，這畢竟是件可喜的事。（板書：喜）他欣喜地歸來，道逢鄉(xiāng)里人，便向鄉(xiāng)里人打聽“家中有阿誰？”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的？一小組讀鄉(xiāng)里人說的話：“遙看是君家，松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里人，會帶著怎樣的心情告訴老兵這個消息呢？不僅是鄉(xiāng)里人，連我們每一個人心里也是充滿悲傷，（生齊讀）假如你就是老人，聽到鄉(xiāng)里人的話，這時候的你會是什么反應(yīng)，什么心情？