《山谷中的謎底》教學(xué)設(shè)計(jì)
四、精讀第三段。
1.揭開了謎底，你的心情怎樣？（高興）
2.出示句子，引讀第4、5節(jié)，讀出高興。
3.討論：從他們的對(duì)話中，你讀懂了什么？
第一位的話，由雪松直接想到。
第二位的話，由雪松得到了啟示：面對(duì)壓力時(shí)，可以通過正面抗?fàn)幦ソ鉀Q；有時(shí)還可以像雪松那樣，作適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。
4.看來，同學(xué)們和第二位旅行者一樣，都明白了其中的道理。正如課文結(jié)尾所說的（出示句子）——齊讀：確實(shí)，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
5.讀到這里，你聯(lián)想到哪些像雪松這樣的人物？（韓信受胯下之辱、勾踐臥薪嘗膽）
6.
7.總結(jié)：這節(jié)課我們跟隨兩位旅行者一起揭開了山谷中的謎底，從中還明白了一個(gè)道理。對(duì)于這個(gè)道理，隨著我們年齡的增長，生活閱歷的豐富，相信大家會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，新的感悟。特別是當(dāng)你遇到困難、壓力的時(shí)候，想想這句話，一定會(huì)對(duì)你有所幫助。最后讓我們?cè)賮碜x讀這句話。
五、作業(yè)超市：
⑴有感情地朗讀課文，摘錄課文中的好詞好句。
⑵搜集富有哲理的小故事，同學(xué)之間互相交流。
板書：
17.山谷中的謎底
謎：西坡長滿雜樹 東坡只有雪松
底：西坡雪小 東坡雪大（外因）
雪松的本領(lǐng)：富有彈性 彎曲 反彈
啟示：彎曲是為了生存和更好地發(fā)展。