《山谷中的謎底》教學設計(第二課時)
記住:(出示)這種彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。生齊讀。
2、最后,老師送給大家?guī)讋t名言,希望同學們今后都能做一個智者。
出示:大丈夫能屈能伸。
小不忍則亂大謀。
忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。
五、布置作業(yè)
1、課外閱讀《自然現(xiàn)象之謎》
2、積累背誦:
(1)由雪松的特點聯(lián)想到的熟語警句(3句以上);
(2)贊美松樹的詩;
(3)由雪松的特點聯(lián)想到的成語(5個以上)。
3、運用課上積累的名言俗語或成語,以《雪松的啟示》為題,寫寫自己學了這篇課文后的感受。
六、板書設計
山谷中的謎底
彎曲
雪松 強者!智者!
反彈