天游峰的掃路人 教案
第三課時
一、 復習檢查
讀了課文，你想對天游峰的掃路人說什么話？（學生自由發言）
二、 讀講課文
1、 作者最后對老人說了這樣一句話，（引讀作者的一句話）作者是不是在跟他開玩笑？
2、 討論并說出“是”或“不是”的理由。再讀作者的話，體會作者對老人的祝福。
3、 你認為老人能不能活到一百歲？為什么？再讀老人的話，體會老人的樂觀和自信。
4、 學到這里，你對老人產生了什么樣的感情？你還想對老人說些什么？
5、 質疑：現在你還有解決不了的問題嗎？（學生討論解決）
三、 賞讀課文
1、 學生自由練讀課文，挑出自己最喜歡的段落多讀讀。
2、 小組讀書，將自己喜歡的段落讀給組內的同學聽。
3、 有感情地朗讀課文。
四、 作業
1、 用一句話寫出自己學了課文后最大的感受。
2、 課外讀讀《守林人》。
教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。 4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。...
天游峰的掃路人 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課的7個生字，另外再認識4個生字，理解文中的詞語。 3、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。...
預習作業： 在文中圈畫出描寫掃路人外貌、神情的詞語。 關注課文中對天游峰山路描寫的句子。 完成預習作業。認一認，劃新詞夷 頗 帚 漓 棱 豁讀一讀，初感知（1）課文主要講了一個什么樣的故事？并在不理解的地方標上記號。...
天游峰的掃路人教材簡析這是一篇散文，作者用細膩的筆觸描寫了自己在登天游峰時的所見、所聞、所感,刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象,表達了作者對老人自信、開朗、豁達的生活態度。教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...
教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀訓練，理解一些句子所表達的思想感情。 4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。...
教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。會用無不、無不造句。背誦課文第四、五自然段。2.學會本課6個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...
教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂作者喜愛夾竹桃的原因，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。3.品讀語言，引導學生感知美，培養學生的審美情趣。4.體會作者由眼前景合理展開想象的寫作方法，進行小練筆，學會表現美。...
一、教學要求1.學習“擬人化描寫”的詩歌，仿寫詩歌，學會分類積累詞語。2.誦讀與欣賞《馬詩》，學會體會詩歌本身和詩人的思想感情，有趣味地誦讀。 3.寫好鋼筆字，注意整體布局。 4.練習口語交際，學習與人交流、與人對話。...
教學目標： 1﹑在讀中感悟杜甫悲喜交集的復雜心態，想像詩中生動，傳神的畫面，從中感受到杜甫詩歌語言的遒勁剛健，思想的博大精深，從而培養學生學習古詩興趣，提高對詩歌的審美能力，增強民族自豪感。2﹑會寫詩中生字涕洛。并理解詩意。...