《盧溝橋烽火》教學(xué)談
盧溝橋位于北京的西南郊，著名的“盧溝曉月”就在這里。這樣一處優(yōu)美的景點為何和烽火連在一起了呢？這就是本課需要告訴大家的。這一單元的課文都和戰(zhàn)爭有關(guān)。而“烽火”在古代就有報警的作用，把它作為單元的首篇，是否也有向讀者報告“戰(zhàn)爭”馬上就要來了的用意呢。這篇課文是一篇愛國主義教育的好材料，但是又不能簡單地上成品德教育課。只有通過學(xué)生主動地去閱讀語言文字，理清文章脈絡(luò)，分析重點詞句，掌握文章主旨，才能從語言文字的學(xué)習(xí)中受到精神上的熏陶。此文在表達的順序上有明顯的特點——依照時間順序展開敘事，我們的學(xué)習(xí)也可以依此進行。
“九一八”，是第一處出現(xiàn)的時間，熟知歷史的朋友都知道，1931年9月18日這一天，日本帝國主義者開始了對中國（東三省）的侵略。在短短數(shù)月的時間里，就奪占了整個東北地區(qū)。感興趣的朋友可在這里稍做拓展：
此時中國的軍隊在干什么呢？在打內(nèi)戰(zhàn)。先是1930年的軍閥中原大戰(zhàn)，緊接著是蔣介石的“剿共”。俗語云：家和萬事興。家里都打成一鍋粥了，也難怪別人欺負你了。戰(zhàn)爭本身就是沒有什么道理可講的，所謂的正義戰(zhàn)爭也一定是獲勝者的，假如希特勒統(tǒng)一了全世界，那么他發(fā)動的戰(zhàn)爭一定也會是“正義”的。這話說得有些偏激了，但是直到如今日本的一些右翼勢力不還是認為他們發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭是“正義”的嗎？
拓展的有些多了，還是看我們的文本。文章的第一節(jié)是對“七七事變（盧溝橋事變）”前夕的歷史情況分析。有幾個關(guān)鍵詞一定要把握好。第一個是“侵占”第二個是“蠶食”第三個是“妄圖”。“侵占”是過去時，中國的領(lǐng)土已經(jīng)被占領(lǐng)，“蠶食”是現(xiàn)在時，指的是日軍正在像蠶一樣慢慢地侵吞華北，“妄圖”則是將來時，只不過將來也是不可能實現(xiàn)的。這三個詞栩栩如生地刻畫出了日軍的兇狠嘴臉和丑態(tài)。后面的“咽喉要道”用詞更是貼切，準(zhǔn)確地點明盧溝橋的戰(zhàn)略地位。預(yù)示著中日雙方在這里必有一場惡戰(zhàn)。
1937年7月7日深夜，鬼子來了。“全副武裝”說明其早有預(yù)謀，“偷偷地……摸來”證明其卑劣行徑見不得天日。而被發(fā)現(xiàn)后氣勢洶洶的說，則顯示出鬼子的狂妄跋扈。面對如此無理的挑釁，我軍的嚴詞拒絕就更合情合理了。
日軍“惱羞成怒”首先開火，需要注意的是“惱羞成怒”這類帶有很濃的貶義色彩的詞語有很多都用在了日本鬼子的身上。比如：魔爪，氣勢洶洶，惱羞成怒，人仰馬翻，哭爹喊娘，狼狽而逃，鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄等。這些帶有很強感情色彩的詞語適于朗讀，很容易讓人產(chǎn)生情感上的共鳴，既可以加深對鬼子的仇恨，又可以襯托我軍的英勇頑強。相對應(yīng)的還有形容我軍的褒義詞，這里就不詳談了，可以讓學(xué)生在書中找一找讀一讀，對比一下，體會一下。
第二天凌晨，這又是一個關(guān)于時間的短語。此時的戰(zhàn)斗越來越激烈了，中國守軍的“同仇敵愾”全體一致痛恨敵人，俗話說，人心齊泰山移，對于弱者來說團結(jié)是唯一能夠有效保護自己的措施。中國人如果早些團結(jié)起來，國家民族被侵略剝削的悲劇或許是可以避免的。“大刀向鬼子們的頭上砍去”是多么得豪邁。狹路相逢勇者勝，這就是“亮劍”的精神。具體的詞語可以研讀這些動詞：“舉起明晃晃的大刀”“冒著敵人的炮火”“沖出”“砍去”等感悟中國守軍的英勇。
當(dāng)天晚上，到9日凌晨，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，盧溝橋又重回我守軍手中。此段注意讀出日軍的丑態(tài)。但是，日寇亡我之心不死，不斷增兵平津地區(qū)。
盧溝橋事變在全國掀起了一場全民抗戰(zhàn)的風(fēng)暴。首先是中國共產(chǎn)黨在事變的第二天就通電全國，大聲疾呼：平津危急！華北危急！中華民族危急！這三個危急，層層遞進，范圍逐漸擴大，情感逐漸加強，順序不可調(diào)換。