天游峰的掃路人
(四)出示：“按說，我早該退休了。可我實在離不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”
1、師：這，就是老人離不開這里的理由。你讀出了什么？（熱愛工作，熱愛大自然，熱愛勞動，熱愛武夷山，對生活很樂觀的老人。）
2、師：老人把武夷山當(dāng)作了自己的母親，是武夷山養(yǎng)育了他，老人對武夷山有著特殊的感情，因為他喝的是——，老人十分的熱愛武夷山，他是在回報養(yǎng)育他的家鄉(xiāng)啊，老人實在舍不得離不開這里，他喝的是——
3、過渡：聽到這里，我——
（六）
出示：我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”
1、你讀出了什么？（作者對老人充滿了敬意）
2、哪個詞語最能體現(xiàn)“我”對掃路人的敬重之情？
（“緊緊地抓住”說明作者感情深摯，說明他們兩個人的心靠得越來越近）
3、同學(xué)們，30年后老人幾歲了？（100歲）我們常說人生七十古來稀，可見活到70歲已經(jīng)不容易了，更何況100歲，你又體會到什么？
（作者相信老人能活到100歲，對老人美好的祝愿）
師：是啊，30年后老人是一位百歲老人了，作者希望這位自信、豁達(dá)開朗的老人能長命百歲。
4、過渡：那么老人是怎樣說的呢？
出示：30年后，我照樣請您喝茶！
1、老人說，30年后，我——，可見老人——
（老人對自己活到100歲充滿了信心，可見老人十分的豁達(dá)開朗）
2、我們再來讀，感受老人的豁達(dá)開朗
3、師總結(jié)：三段語言描寫，字?jǐn)?shù)雖然不多，卻把一位可親可敬的老人描寫得栩栩如生，我們?nèi)嘁黄鹪賮碜x讀。
三、賞詞析句，體會作者的“情”。
1、課文最后這樣寫“這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。”你是怎么理解這句話的？（“笑聲”能持續(xù)這么久嗎？回蕩在作者心里的僅僅是老人的笑聲嗎？）
師：對，不僅僅是笑聲，還有老人自信、豁達(dá)開朗精神，這也是作者不寫天游峰迷人的景色，卻寫一位普普通通掃路人的緣故。作者對這位老人充滿了敬意！板：！
你能通過剛才我們的理解把句子改一下嗎？（注意還可以將句號改為省略號）
師總結(jié)：這笑聲永遠(yuǎn)藏在所有人的心中。這也許是作者在游武夷山時一個意外而珍貴的收獲，作者從內(nèi)心被老人的精神所折服。
3、作者用他優(yōu)美的語言，細(xì)膩的描寫，為我們傳神地勾勒了一位——（生讀板書）的老人，讓我們也接受了一次心靈的洗禮。相信同學(xué)們學(xué)到這，對于學(xué)習(xí)、生活，你一定有屬于自己的感悟，那我們來把它寫下來，與大家分享吧。【配樂】