《海洋——21世紀的希望》教學設計
②21世紀的人類生活將面臨哪些困境？生交流，師隨機用多媒體出示：
能源危機 開發礦產資源
食物匱乏 索取高蛋白食物
電力緊張 利用水能發電
出現干旱 淡化海水、緩解水荒
空間狹小 建設海底城市
③我們看，海洋礦產資源的開發利用已邁出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平臺……已潛入深海大顯神威。” （指名讀）讀了這段話你有什么感受？（激動、自豪）從哪里體會到的？（交流關鍵詞）誰愿意自豪地讀一讀的？（生讀文）
④人類對海洋其他資源的開發利用，也已取得了巨大的成就。你能結合課后搜集到的資料來說說嗎？（學生交流）
⑤老師也搜集到了一些資料，讓我們一睹為快吧�。ㄓ^看圖片，老師隨機介紹）
海洋科學考察船、海上石油平臺、美國先進的海底探測器
“海洋保健食品”——深海鯊魚肝油、海參活寶、第六生命素
世界上第一個潮汐電站是——法國的朗斯電站；
我國第一、世界第三的電站——浙江江廈潮汐電站
未來的海底城市等
看著這些驕人的成績，你想說什么？
小結：這些資料足以表明今天的人們對海洋的開發利用，已大顯神威，隨機板書：（今天 大顯神威）
四、圖文結合，暢想未來海洋。
1、今天人們向海洋索取資源已取得了累累碩果（觀看“藍色革命”錄像）
2、科學家早已預料到，出示句子（師引讀）：
①可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。
②潮汐發電站、海水溫差發電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。
③用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現實。
3、海洋資源的開發利用讓我們的生活充滿遐想。那時，提取海洋生物基因能制成特效新藥、艾滋病、高血壓、白血病早已不是不治之癥。去海底城市居住生活、游覽不再是夢想……那時的你也許已是一位海洋開發的建設者、創造者，讓我們讀讀以上這段文字，結合畫面展開想象的翅膀，去描繪人們美好的未來，去塑造一個未來的我，行嗎？出示四幅圖（海上石油平臺、高蛋白食品、發電站、未來海底城市）（配樂，學生暢想、交流）
4、從同學們美好的暢想中，可以看到人們明天的生活——充滿希望。板書：（明天 充滿希望）
5、小結：此時，我們可以由衷地說：海洋的確是人類（生齊讀，師完成課題板書：——21世紀的希望）
五、激情勵志，增強環保意識。
1、海洋這位溫情的母親，它以寬廣的胸懷，用生命的乳汁哺育著地球上的兒女，可人們又是如何與它共處的呢？老師摘錄了一段新聞標題，大家讀一讀，內心有什么感受？想對人們說些什么？（生交流）
2、這些觸目驚心的事實為我們敲響了警鐘，讓我們高聲向全人類呼吁（生齊讀最后一節）。
3、 同學們，海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后只有一句話-------（齊讀：海洋-----21世紀的希望）；萬語千言只為大家謹記（齊讀：海洋-----21世紀的希望）海洋，人類生存的第二空間。據科學家統計，目前已開發利用的海洋資源僅占它的10%，還有面廣量大的海洋資源等待著我們去研究開發，讓我們從現在起就奮發努力，將來用你們非凡的智慧去揭開海洋更多的奧秘，讓海洋真正成為人類（齊讀：海洋——21世紀的希望。）