螳螂捕蟬 集體備課教案

五、再讀課文，理清脈絡

1、 默讀課文，看看寫個故事的起因是哪些自然段，寫起因、經過、結果。

2、組成小組想到交流討論。

3、集體交流，討論。

4、 分段讀課文，爭取能講清故事的起因、經過和結果。

六、指名書寫生字。

1、出示生字。

2、 指名讀。

3、師生評價。

4、學生描紅，臨寫。

七、課堂總結：同學們，這節課你學會了哪些知識？有什么收獲呢？

八、作業布置：

1、完成習字冊描紅。

2、熟讀課文。

集體備課教案

內容 10、螳螂捕蟬    主備人 李濤    

備課時間         上課時間          

復備欄

第2課時

教學目標： 

1、明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理，懂得勸說別人應講究方式方法。 

2、理解“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患”，明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。 

3、有感情朗讀課文，會創造性地復述課文，能選擇自己喜歡的學習方式表現課文內容、表達對課文的理解。 

教學過程：

一、復習導入。

通過上一節課的學習，大家知道課文主要講了什么內容？

二、精讀課文。

1、初步感知，復述故事。 

①少年講了件有意思的什么事呢？請大家先讀一讀課文9—11小節，再想一想能不能也講一講這個故事。 

②指名講這一故事。 

2、理清關系，領悟道理。 

①少年通過這一挺有意思的事，要告訴吳王什么道理呢？請在文中找出直接說明的一句話。 

②（出示“蟬、螳螂、黃雀……禍患呢！” ）指名讀。圍繞這句話，有什么問題要提？ 

③它們“眼前的利益”分別是什么？“隱伏著的禍患”又分別是什么呢？先結合課文，根據表格提示自學，再分小小組交流討論。

眼前的利益

隱伏的禍患

蟬