《廣玉蘭》教學(xué)反思
還有就是，我的教學(xué)停在了文本的賞析上，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，我覺(jué)得本課應(yīng)該巧妙的滲透寫作手法以此來(lái)指引學(xué)生小練筆的寫作。否則感覺(jué)對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求就顯得低了些。
《廣玉蘭》教學(xué)反思
今天下午將要學(xué)習(xí)《廣玉蘭》一課，課前我布置了預(yù)習(xí)。正好學(xué)校里有幾株廣玉蘭，花開(kāi)得正盛，于是我布置了觀察的任務(wù)。當(dāng)然，為了防止學(xué)生過(guò)激的行為，我規(guī)定了只能觀察，不能采摘的要求。...
一、備課資料廣玉蘭（guǎng y ln）常綠大喬木，高20-30m。樹(shù)皮淡褐色或灰色，呈薄鱗片狀開(kāi)裂。枝與芽有鐵銹色細(xì)毛。葉長(zhǎng)橢圓形，互生；葉柄長(zhǎng)1.5-4cm，背面有褐色短柔毛；托葉與葉柄分離，無(wú)托葉；葉革質(zhì)，葉片橢圓形或倒卵狀長(zhǎng)圓形，長(zhǎng)...
教學(xué)案 教材分析:這是一篇散文,文筆優(yōu)美,描寫了的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)的喜愛(ài)之情。課文分為三段：第一自然段寫晚上作者散步時(shí)被的幽香所吸引，第二至五自然段為第二段，寫花瓣的色澤、質(zhì)感，花開(kāi)時(shí)的各種形...
教學(xué)目標(biāo):1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、能找出表達(dá)廣玉蘭特點(diǎn)的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛(ài)、贊美廣玉蘭的原因。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三自然段。...
《廣玉蘭》教案第一學(xué)時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1、 圖片激趣欣賞課件“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”二、自由讀文，初步感知“請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，感受她的美�！睂W(xué)生自由讀文。...
一、復(fù)習(xí)檢查1.師：昨天我們學(xué)習(xí)了第18課《廣玉蘭》，請(qǐng)用你積累到的文中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)廣玉蘭給你留下的印象。如：（ ）的廣玉蘭生：生生不息的廣玉蘭生：潔凈、高雅的廣玉蘭生：散發(fā)幽香的廣玉蘭生：柔韌而有彈性的廣玉蘭生：玉琢冰雕的廣玉...
《廣玉蘭》教學(xué)案例分析（師：把你最喜歡的那一段讀給大家聽(tīng)。 （指名朗讀課文。）師：這么多同學(xué)喜歡的第三自然段呀！為了滿足大家的興趣，這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段，好嗎？生自由地朗讀第三自然段。...
師：選擇你喜愛(ài)的方式閱讀課文第三自然段，邊讀邊想：你看到了哪些形態(tài)不同的廣玉蘭花？生：（默讀、批注）師：把你最喜愛(ài)的一種介紹給大家。生：我喜歡盛開(kāi)的廣玉蘭花。...
《廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因?yàn)樗械搅宋锏摹懊馈�，而借助于文字將這種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因?yàn)樗拿利�、高雅打�?dòng)了作者，所以在教學(xué)時(shí)，我緊扣住“美”展開(kāi)。因此，我對(duì)教材的上述處理只對(duì)了一部分。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.學(xué)習(xí)課文中的8個(gè)生字，其中2個(gè)只識(shí)不寫，理解“襯托”、“生生不息”等詞語(yǔ)的意思。理解作者的情感：對(duì)廣玉蘭旺盛的生命力的贊美。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：171《廣玉蘭》花引出的一件佳事——研究性學(xué)習(xí)引入第一范文教學(xué)的探索金壇市河濱小學(xué) 李建中一、引言在新編的小學(xué)語(yǔ)文教材中，蘊(yùn)藏著豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。...
南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校 劉志華設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的學(xué)力為基礎(chǔ)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生已有生活、經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容的整合，關(guān)注過(guò)程與方法，促使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成...
【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美。...
五六月份是廣玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌...
1師：今天，老師和大家共同學(xué)習(xí)陳荒煤寫的《廣玉蘭》，一起讀，老師大家一起來(lái)欣賞一下廣玉蘭，播放廣玉蘭圖片生：一起讀師：你覺(jué)得廣玉蘭留給你怎樣的印象？生：十分美麗，感覺(jué)馬上就綻放開(kāi)了一樣生：十分有精神生：花瓣很潔白師：作者陳...