19 夾竹桃 導學案
學習目標：
1、學會本課的6個生字:榆、熏、 凄、 藻、 蛾、 乍。
2、能正確、流利地朗讀課文，理解本文層次。
3、理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”和“無不”造句。
4、理解作者為什么喜愛夾竹桃，培養審美情趣。
教學重點：能正確、流利地朗讀課文，理解本文層次。
教學過程：
一、導入
1、同學們，從上周開始，我們就進入了六單元的學習，本單元的主題是：詠物抒情。這節課我們就來學習第十九課。（板書課題）
2、展示收集的關于夾竹桃的資料。
3、借助作家卡片了解作者。
二、自學引導
1、活動一：通讀全文，掃清障礙。
自學方法提示：
（1）、自由讀課文，借助拼音認識生字，讀通課文。
（2）、運用學會的方法和喜歡的方式自學生字和理解詞語。
（3）、自由讀課文，思考課文圍繞夾竹桃寫了哪些內容。
（4）、瀏覽全文，思考文章的結構特點。
（5）、小組交流，選擇內容板演。
a、讀要求。
b、按要求自學。
c、組內交流板演。
d、展示、補充、點評。
三、學習課文
課文內容我理解：
1、課題是“夾竹桃”，課文是怎樣具體描寫它的呢？（2、4、5節）
2、學習課文第二節。
（1）、我來讀。
（2）、用“ ”畫出直接描寫花的句子。說說給你留下什么印象。
（3）、看到這樣的景象，你有什么感受？
3、學習課文第四節。
（1）、第二節已經對夾竹桃的花進行了細致的描寫，第四節又寫夾竹桃的花的什么方面呢？（夾竹桃花期很長）。用簡練的文字來概括，并用“～～”畫出描寫夾竹桃花期很長的詞句。
（2）、從文中找出一組意思相反的詞：（ ）——（ ）
(3)、“這一點忍性”指的是 。
（4）、把最后一句改為陳述句是 。
（5）、練習造句。
無不……
無……不……