《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計鹽城市解放路實驗學(xué)校 馬開榮設(shè)計理念:1."閱讀是學(xué)生的個性化行為."教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息,引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,引導(dǎo)學(xué)生探究性,創(chuàng)造性地感受,理解,評價,鑒賞文本.2.教師要變一味的"教教材"為"用教...

教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文語言材料，走進(jìn)弟子們的內(nèi)心，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

教材簡述《最大的麥穗》是蘇教版教材第十二冊中的一篇借事說理的散文，富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，正確，流利地朗讀課文。2、了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、古希臘堪稱西方文明的發(fā)源地，那里曾誕生過許多世界級的哲學(xué)大師，蘇格拉底便是其中的一位。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一自然段。 2、憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一自然段。 2、憑借課文語言材料，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西 望，錯失良機的道理。...

教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。2、通過語言文字，領(lǐng)悟須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

教學(xué)內(nèi)容 16.最大的麥穗 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 2 三維目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

【設(shè)計理念】 嘗試運用“主題教學(xué)”的語文教學(xué)理念，圍繞本課的主題，開發(fā)語文教學(xué)資源，補充相關(guān)閱讀材料，并與課文內(nèi)容進(jìn)行有機整合。在教學(xué)過程中，努力體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一，預(yù)設(shè)性目標(biāo)和生成性目標(biāo)的統(tǒng)一，重視在閱讀、體驗和感...

章節(jié) 課題 最大的麥穗 課時 2 主備 教師 史玲俊 參與備 課教師 授課 教師 課型 講讀課 三維教學(xué)目標(biāo) 知識 技能 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會文中的兩個生字，結(jié)合課文內(nèi)容理解由生字組成的詞語。...

一、復(fù)習(xí)檢查1、讀題。2、上節(jié)課我們初步感知了課文，學(xué)習(xí)了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴(yán)肅地對弟子們說）3、要表達(dá)蘇格拉底不給學(xué)生們重選的機會或者說沒有商量的余地，...

之一佚名 一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。3、通過語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。...

之二寶應(yīng)縣曹甸鎮(zhèn)中心小學(xué) 張文俊 設(shè)計理念：充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的能動性和自主性，為學(xué)生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學(xué)生在研讀過程中學(xué)會交流，讀懂課文。教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。...

之三太倉市實驗小學(xué) 薛麗芬 教材簡析：本文是一篇借事說理的散文，富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：45《最大的麥穗》第二課時教學(xué)實錄一、復(fù)習(xí)檢查讀題后師述：上節(jié)課我們感知了課文，學(xué)習(xí)了第一段。請大家回想一下，面對滿地是沉甸甸的麥穗（媒體出示圖片），蘇格拉底嚴(yán)肅地對弟子們說：……生讀：……根...