《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)
《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬開(kāi)榮
設(shè)計(jì)理念:
1."閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為."教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)面語(yǔ)言中獲取信息,引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生探究性,創(chuàng)造性地感受,理解,評(píng)價(jià),鑒賞文本.
2.教師要變一味的"教教材"為"用教材教".
設(shè)計(jì)特色:
閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間的對(duì)話過(guò)程.
第一課時(shí)
教學(xué)流程:
一,課前談話
師:(課前談話) 同學(xué)們!下午好!認(rèn)識(shí)我嗎 (不認(rèn)識(shí))那我自我介紹一下……聽(tīng)了我的介紹,你們?cè)撛趺捶Q呼我呢 (生答)那上課敢發(fā)言嗎 (敢)敢大聲發(fā)言嗎 (敢)這么大膽 這么自信 好,我得檢驗(yàn)一下,誰(shuí)敢露一下手 (很少學(xué)生舉手)自信的人都跑哪了 (在老師的鼓勵(lì)下有少部分的學(xué)生舉手)好!你來(lái)露一下,你洪亮地,清楚地,正確地告訴我,你的名字是什么 (生答)我們握握手,老師相信你的自信和勇敢一定會(huì)給大家留下深刻的印象.沒(méi)舉手的后悔了吧 (后悔)上課讀書(shū),發(fā)言,都是你自己爭(zhēng)取的,稍微一猶豫,機(jī)會(huì)就溜走了,可惜吧!所以我們要抓住眼前的每一個(gè)機(jī)會(huì)喲!
二,復(fù)習(xí)檢查 導(dǎo)入新課
師:今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文——《最大的麥穗》(板書(shū)課題),請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起寫課題,注意"麥"的豎和撇是分開(kāi)的,不要寫了連起來(lái),"穗"的一豎和提是分開(kāi)的.
師:這篇課文 只有兩個(gè)生字,老師相信你們一定能夠把課文讀正確,流暢.不過(guò)你們能不能先告訴馬老師,你們平時(shí)是怎樣把課文讀熟的 (生自由說(shuō))遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦 有的句子一下子讀不通順又怎么辦呢
(學(xué)生各抒己見(jiàn))
師:(小結(jié))雙語(yǔ)的學(xué)生真不簡(jiǎn)單,因?yàn)槟銈冇凶约豪首x的方法,說(shuō)明你們會(huì)學(xué)習(xí),老師更有理由相信:經(jīng)過(guò)你們的練習(xí),一定能把課文讀正確,流暢.好,開(kāi)始練練.
師:讀完了 有不理解的詞嗎
生1:……
生2:……
生3:……
麥壟 大熟 定奪
如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī)
師:你們打算用什么方法解決這些詞呢
生1:……
生2:……
生3:……
師:下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法解決這些詞語(yǔ).開(kāi)始!
(生自由解決)
師:好,我們交流一下.
生1:……
生2:……
生3:……
(師隨機(jī)問(wèn)學(xué)生用的是哪種方法解決的)
三,再讀課文 整體感知
師:課堂上最美妙的聲音是你們朗朗的讀書(shū)聲,想不想展示你們美妙的聲音
生:想!
師:有沒(méi)有信心把課文讀正確,流暢呀 ( 生說(shuō)能)有信心是好樣的,但扎扎實(shí)實(shí)地讀書(shū)更好,為了給大家一個(gè)驚喜,我們把課文再認(rèn)認(rèn)真真的,仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,好嗎
(生再次自由朗讀)
師:到現(xiàn)在我們已經(jīng)把課文讀了兩,三遍了,誰(shuí)愿意讀第一小節(jié)
(指名讀)
師:好,打斷一下,你讀得正確,流利.同學(xué)們聽(tīng)好了,蘇格拉底向他的弟子提了一個(gè)要求,怎樣讀才能讓他的弟子聽(tīng)清楚提的是什么要求,聽(tīng)得懂,記得住,好!在下面練練,你們現(xiàn)在就是蘇格拉底,在向他的弟子提要求了.
(生自由練讀)
師:這樣,還請(qǐng)你讀,老師相信你一定能比上一次讀得更棒!
(生讀)
師:老師真為你高興,你一遍比一遍讀得好!這個(gè)要求一聽(tīng)就懂,記得住!同學(xué)們覺(jué)得她這一次讀的跟剛才有什么不一樣的地方嗎
生:"最大","只許","不許"讀得很重……
師:你聽(tīng)得真認(rèn)真,你也能像她一樣讀嗎
(生讀)
師:讀得真好!獎(jiǎng)勵(lì)你,接著往下讀.
(生讀)
師:暫停,弟子們聽(tīng)了老師的要求,就走過(guò)了麥地,現(xiàn)在你就不是你自己了,是蘇格拉底的弟子,你也想一想該怎么做,怎么讀,老師相信你一定能讀好!
(生繼續(xù)讀)
師:請(qǐng)坐,誰(shuí)接著讀
師:打斷一下,老師覺(jué)得你的聲音不夠老,洪鐘嘛!應(yīng)該渾厚,凝重,大家在下面練一練,待會(huì)兒有人要挑戰(zhàn)你.你也要好好地練喲!