4、古詩兩首（十一冊課課練）
三、根據原文填空。
1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ，這首詩表達了
2、《示兒》的作者是 ，這首詩表達了
3、《示兒》一詩中表示詩人遺憾的詩句是“_______________，____________________。”
表示詩人臨終囑托的詩句是“__________________，_______________________。”
4、《聞官軍收河南河北》一詩中表現詩人“喜欲狂”的激動心情從一下四個地點
就可以看出來，真可以說是 （用一個成語表示）
5、聯系這兩首詩想一想，陸游為 而“悲”，而杜甫則為 而“喜”。陸游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”，都是因為他們有著
。
12、△教學目標：1、通過理解詩歌內容，了解詩中描繪的風光、景色。2、在理解字、詞、句的基礎上，體會作者的思想感情。3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學重難點：通過朗讀加深對兩首詩要表達的思想感情的理解。...
教學目標:1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦，要尊重農民，愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當時的不平等的社會現實。...
以前的資源：《春曉》教學實錄:《春雨》教學設計:《古詩兩首》教學設計之三:《古詩兩首》教學設計之一:蘇教育版小學語文第四冊教案1古詩兩首:【教學要求】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。...
教學要求：1、在學生自讀的基礎上，結合閱讀“譯文”弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。2、引導學生多誦讀，體味詩的意蘊，在熟讀的基礎上背誦。3、收集一些自己能讀懂的古詩，增加語文積累。教學時間：兩課時第一課時一、簡介《涼州詞》。...
教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.能聯系課文內容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情景。...
學習目標1、認識“客、何”等8個生字。會寫“舟、乘”等6個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。3、理解詩句的意思，感受詩人熱愛家鄉，珍惜友情的真摯感情。...
21 古詩兩首 文本細讀：本課所選的兩首古詩有一個共同特點，那就是寫景寓理，語言執白，卻引人深思。《登鸛雀樓》是一首自古而今廣為傳誦的名篇，描寫了登高望遠所見，歌頌了祖國河山的壯麗，表達了詩人熱愛祖國大好河山之情，還蘊涵一定...
教學目標：1、會認10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。...
教學目標：1.學會本課生字，理解詩句，并能用自己的話說出詩句的意思。2.引導學生根據詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心致志的可愛形象，培養學生的想像能力。...
4 古詩兩首 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩。 2、學會本課的3個生字，理解詞語及詩句的意思。 3、想象古詩描繪的畫面，感受古詩語言與意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑒賞能力。...
21 古詩兩首 文本細讀：本課所選的兩首古詩有一個共同特點，那就是寫景寓理，語言執白，卻引人深思。《登鸛雀樓》是一首自古而今廣為傳誦的名篇，描寫了登高望遠所見，歌頌了祖國河山的壯麗，表達了詩人熱愛祖國大好河山之情，還蘊涵一定...
教材簡析《尋隱者不遇》這首詩寫得自然質樸，通俗明快。短詩記敘了尋訪者前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。古詩主要寫了尋訪者與童子的問答，體現了隱者高潔的品格以及詩人對他的仰慕。筆墨雖不多，卻曲折有致，極具神韻。...
教材簡析：本課選的是兩首較為有名的表現朋友真情的古詩。第一首《贈汪倫》作者為唐代大詩人李白，寫的是詩人登船而走，朋友相送的動人情景，表達的是“送別情深”。...
教學內容位于教材的第5頁至第7頁教學目標1、會人“詠”、“柳”、“碧”、“垂”、“似”、“剪”6個字。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解古詩的大致意思，領略春天自然景物的美，培養學生的觀察能力和審美情趣。...
古詩兩首 教學目標: 1.會認“古、詩”等13個字,會寫“古、聲”等6個字。 2.正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.初步感受古詩的韻律美、意境美,培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。 教學重點: 會認13個字,會寫6個字。...