爺爺的蘆笛
生：爺爺的笛聲抑揚頓挫，像大海一樣起伏。（眾笑）
師：曲調與大海的起伏節奏合拍了？真是神奇了！（眾笑）
生：那是爺爺生活在海邊，對大海有感情了。
師：充滿了對大海的深情！這笛聲充滿了大海的氣息，充滿了爺爺對大海的深情。
生：我從笛聲中還聽出這是一位在海邊長大的人，肯定是很堅強的，很勤勞的。
生：爺爺還是一位健康的人，因為他歲數這么大了還可以在黑夜里查看大海。
師：查看的應該是潮汛和堤壩。這是一位令人敬重的海邊老人！來，一起聽一聽他吹奏的笛聲！
生：（齊讀課文第一自然段）
師：在強強的想象里，爺爺的笛聲是怎樣的？是怎樣的？還是怎樣的？請你拿起筆，寫出自己的感受。
生：（寫自己對笛聲的感受）
師：誰來交流？
生：在強強的想象里，這笛聲婉轉悠揚；這笛聲帶著濃濃的海水味；這笛聲還帶著爺爺對大海的深情。
生：在強強的想象里，這笛聲美妙動聽；這笛聲帶著大海的氣息；這笛聲透著樂觀開朗！
生：在強強的想象里，這笛聲表達了爺爺對大海的熱愛；這笛聲透露出爺爺堅強、樂觀的性格；這笛聲寄托著對強強的關心和希望。
生：在強強的想象里，這笛聲是那樣親切溫暖；這笛聲是那樣難以忘懷；這笛聲是那樣婉轉悠揚；這笛聲是那樣緩緩地流淌過強強幼小的心房。（眾贊嘆）
師：爺爺的笛聲那樣悠揚，而你的文字是那樣優美，充滿了詩意。
生：在強強的想象里，這笛聲婉轉悠揚；這笛聲充滿了生活的氣息；這笛聲充滿了詩意；這笛聲充滿了爺爺對大海無限的深情；這笛聲如同春雨滲入大地般滋潤著強強的心田。（眾驚嘆）
師：你是詩人！所以，你有詩一般的語言！
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一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
你到過大海嗎？你見過海上礁石上的吊腳樓嗎？風雨交加的夜晚，讓你孤身一人住在那樣的小屋里，你會害怕嗎？《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神秘的氛圍里，感受大海的溫柔與狂暴，體味大自然的美好和人生成長的味道。
文章寫了少年強強到海邊找爺爺，并獨自在爺爺的小閘屋里過夜，歷經恐懼，在爺爺的笛聲中變得勇敢起來，給人以這樣的啟示：要想讓孩子健康成長，就得讓他們經歷風雨、見世面，在實際的鍛煉與挑戰中學會堅強。
全文可以分為四部分來理解--
第一部分是第1自然段，寫強強掛念爺爺的小閘屋。
第二部分是第2~6自然段，寫強強到了爺爺的小閘屋，并拉著爺爺做了一支蘆笛。
第三部分是第7~10自然段，寫狂風暴雨之夜強強在小閘屋里度過。
第四部分是第11~13自然段，寫強強經受了考驗，懂得了爺爺說的"海邊的孩子，不沾點海水就長不結實"的道理。
文章挺長，但我們可以憑借以下的詞句記住全文的脈絡--
記憶中的小閘屋--小閘屋的快樂時光--漫長的狂風暴雨之夜--在經歷風雨中成長
怎么樣？對你有啟發嗎？
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
在強強的想象里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……