爺爺的蘆笛
生:爺爺的笛聲抑揚頓挫,像大海一樣起伏。(眾笑)
師:曲調與大海的起伏節奏合拍了?真是神奇了!(眾笑)
生:那是爺爺生活在海邊,對大海有感情了。
師:充滿了對大海的深情!這笛聲充滿了大海的氣息,充滿了爺爺對大海的深情。
生:我從笛聲中還聽出這是一位在海邊長大的人,肯定是很堅強的,很勤勞的。
生:爺爺還是一位健康的人,因為他歲數這么大了還可以在黑夜里查看大海。
師:查看的應該是潮汛和堤壩。這是一位令人敬重的海邊老人!來,一起聽一聽他吹奏的笛聲!
生:(齊讀課文第一自然段)
師:在強強的想象里,爺爺的笛聲是怎樣的?是怎樣的?還是怎樣的?請你拿起筆,寫出自己的感受。
生:(寫自己對笛聲的感受)
師:誰來交流?
生:在強強的想象里,這笛聲婉轉悠揚;這笛聲帶著濃濃的海水味;這笛聲還帶著爺爺對大海的深情。
生:在強強的想象里,這笛聲美妙動聽;這笛聲帶著大海的氣息;這笛聲透著樂觀開朗!
生:在強強的想象里,這笛聲表達了爺爺對大海的熱愛;這笛聲透露出爺爺堅強、樂觀的性格;這笛聲寄托著對強強的關心和希望。
生:在強強的想象里,這笛聲是那樣親切溫暖;這笛聲是那樣難以忘懷;這笛聲是那樣婉轉悠揚;這笛聲是那樣緩緩地流淌過強強幼小的心房。(眾贊嘆)
師:爺爺的笛聲那樣悠揚,而你的文字是那樣優美,充滿了詩意。
生:在強強的想象里,這笛聲婉轉悠揚;這笛聲充滿了生活的氣息;這笛聲充滿了詩意;這笛聲充滿了爺爺對大海無限的深情;這笛聲如同春雨滲入大地般滋潤著強強的心田。(眾驚嘆)
師:你是詩人!所以,你有詩一般的語言!
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一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
你到過大海嗎?你見過海上礁石上的吊腳樓嗎?風雨交加的夜晚,讓你孤身一人住在那樣的小屋里,你會害怕嗎?《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神秘的氛圍里,感受大海的溫柔與狂暴,體味大自然的美好和人生成長的味道。
文章寫了少年強強到海邊找爺爺,并獨自在爺爺的小閘屋里過夜,歷經恐懼,在爺爺的笛聲中變得勇敢起來,給人以這樣的啟示:要想讓孩子健康成長,就得讓他們經歷風雨、見世面,在實際的鍛煉與挑戰中學會堅強。
全文可以分為四部分來理解--
第一部分是第1自然段,寫強強掛念爺爺的小閘屋。
第二部分是第2~6自然段,寫強強到了爺爺的小閘屋,并拉著爺爺做了一支蘆笛。
第三部分是第7~10自然段,寫狂風暴雨之夜強強在小閘屋里度過。
第四部分是第11~13自然段,寫強強經受了考驗,懂得了爺爺說的"海邊的孩子,不沾點海水就長不結實"的道理。
文章挺長,但我們可以憑借以下的詞句記住全文的脈絡--
記憶中的小閘屋--小閘屋的快樂時光--漫長的狂風暴雨之夜--在經歷風雨中成長
怎么樣?對你有啟發嗎?
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
在強強的想象里,爺爺的小閘屋是個好玩的地方:碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天,成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是,海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉,經爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛。吹奏起來,曲調是那樣婉轉悠揚,還帶著一股濃濃的海水味……