生命中最后的姿勢
這些日子，我們有流不盡的淚水，因為痛苦，因為悲傷，因為感動;這些日子，我們有講不完的故事，發(fā)生在瓦礫之間，發(fā)生在救援途中，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的千里之外。面對突如其來的特大地震災(zāi)難，四川省災(zāi)區(qū)教育系統(tǒng)廣大教師舍生忘死搶救學(xué)生，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生們牢牢地把守住了生命之門，危難時刻體現(xiàn)了高尚的師德和情操，用生命詮釋了人性的光輝。譚千秋——一位普普通通的教師，他就是用生命譜寫了一曲師愛的贊歌，用鮮血鑄造了高尚的師魂。
5.12四川汶川地震瞬間: 地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……。
在四川汶川8級地震中，德陽市東汽中學(xué)51歲的教師譚千秋，在地震到來時，果敢而堅毅地張開雙臂趴在課桌上，死死地護著身下四個學(xué)生。四個學(xué)生都活了，而他卻永遠(yuǎn)地張開著雙臂走了…… ，為了4個學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!實現(xiàn)了人生中最后的奉獻。
雖然他走了，但是，他那張開雙臂保護學(xué)生的姿勢，永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，永遠(yuǎn)雋刻在了四個學(xué)生的腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵幾代人幾十代人的英雄事跡，永遠(yuǎn)傳頌下去。
人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙英勇無畏的雙臂。
人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙精神最偉大、力量最強大的雙臂。
人們之所以要傳頌他，是因為他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
譚老師走了，他走得那么突然而匆忙，來不及跟家人說一句知心話，來不及向?qū)W生說一聲再見……譚老師走了，他留下的是一種姿勢，一個永遠(yuǎn)張開雙臂的姿勢，一個舍己救人的姿勢。這不是一般的姿勢，它是世界上最英勇最悲壯的姿勢，是世界上最偉大最有力量的姿勢！
這次災(zāi)難沒有嚇倒我們，它使我們變得更堅強，英雄的壯舉激勵著我們，繼續(xù)奮力抗震救災(zāi)。當(dāng)前，抗震救災(zāi)正處在關(guān)鍵時期，還面臨許多困難，救援任務(wù)相當(dāng)繁重:還有生命需要拯救，還有傷員需要醫(yī)治，還有救災(zāi)物資需要調(diào)配，還有受災(zāi)群眾需要安置，還有人們的心靈創(chuàng)傷需要撫慰……救災(zāi)任務(wù)林林總總、千頭萬緒，擺在我們面前的乃是一場與死神的拉鋸戰(zhàn)，需要堅持到底、毫不松懈。多一股力量，就多一些生活的勇氣。在刻不容緩的緊要關(guān)頭，我們要繼續(xù)把抗震救災(zāi)作為當(dāng)前最重要最緊迫的任務(wù)。就是要更加負(fù)責(zé)地做好我們正在進行的工作。就是要堅強地面對現(xiàn)實，化悲痛為力量。我作為一名幼教工作者，面對無數(shù)可愛的孩子，傾注全部的心血、愛心、耐心和 出色的工作業(yè)績來告慰死者。那么多破碎的家庭，那么多遠(yuǎn)逝的同胞，山河變色，舉國悲慟。但是，有愛的奉獻，有生命的彼此激勵，災(zāi)難的陰影總會有散去的一天。千百年來，我們民族有不屈不撓、團結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)，有眾志成城、頑強拼搏的民族精神，這是我們生生不息、歷盡磨難而不倒的偉大精神財富。我們一定要積極響應(yīng)號召，心連心，同呼吸，共命運，克服一切困難，奪取抗震救災(zāi)斗爭的全面勝利。勝利一定屬于英雄的中國人民。