吟誦揣摩體會(huì)感情——古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市梁平縣新盛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 譚仕榮 教學(xué)目標(biāo)：1.思想認(rèn)識(shí)：體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情，陶冶愛美情趣。2.基礎(chǔ)知識(shí)：理解詞句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容。...

吟誦揣摩體會(huì)感情——古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市梁平縣新盛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 譚仕榮 教學(xué)目標(biāo)：1.思想認(rèn)識(shí)：體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情，陶冶愛美情趣。2.基礎(chǔ)知識(shí)：理解詞句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容。...

緊扣“悲”字讀出“味兒”——《示兒》教學(xué)新探湖南 顧玲玲 《示兒》這首詩寫出了詩人陸游畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了作者渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國熱情。...

教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)《示兒》，體會(huì)作者深厚的憂國之情。2、理解詩句含義，想象詩歌意境。3、學(xué)會(huì)2個(gè)生字。4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫《示兒》課前：播放歌曲《滿江紅》. （出示：岳飛像并《滿江紅》詞）一、激情導(dǎo)入1、說岳飛，介紹...

課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)古詩《示兒》的生字新詞。2、理解《示兒》，想象畫面，體會(huì)詩人的情感。3、有感情地朗讀古詩并背誦古詩。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具有獨(dú)立閱讀的能力，對(duì)于這樣以敘述口吻寫的詩，借助于注解基本讀懂詩句沒有什么太大的問題，...

《示兒》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境，充實(shí)體驗(yàn)針對(duì)這樣的一首古詩，學(xué)生的體驗(yàn)也只是停留在詩句但悲不見就州同中的悲，根據(jù)詞語手冊(cè)與書本上的注釋，能夠體會(huì)的就是詩人陸游因見不到國家統(tǒng)一的那份遺憾，與自己不能參與抗金復(fù)國的悲哀。...

一、教學(xué)目標(biāo) ：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解詩句的意思，體會(huì)詩句表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國熱情，受到熏陶。3.背誦并默寫全詩。二、重難點(diǎn)：感悟作者崇高的愛國思想。...

《示兒》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境，充實(shí)體驗(yàn)針對(duì)這樣的一首古詩，學(xué)生的體驗(yàn)也只是停留在詩句但悲不見就州同中的悲，根據(jù)詞語手冊(cè)與書本上的注釋，能夠體會(huì)的就是詩人陸游因見不到國家統(tǒng)一的那份遺憾，與自己不能參與抗金復(fù)國的悲哀。...

有專家指出，在語文閱讀教學(xué)中，如果沒有學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，學(xué)生就不能對(duì)文章所描繪的景物、人物形象、故事情節(jié)等留下深刻印象，也不能對(duì)表現(xiàn)這些內(nèi)容的語言文字留下深刻印象，更不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的突破、情感的升華、價(jià)值的提升。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字詞。2.了解詩的內(nèi)容和寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩人抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.注意收集有關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩中所表達(dá)的強(qiáng)烈的愛國情感，有感情地誦讀。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫祭1個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦并默寫古詩。2、理解詩句的含義，感受古詩的表現(xiàn)手法，入情入境。3、培養(yǎng)熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 背誦并默寫課文，感受詩人的愛國情懷，激發(fā)愛國熱情。...

《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)二作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：101《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)二《示兒》教案 教學(xué)要求： 1、 了解示兒的寫作背景，體會(huì)詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感。 2、 理解詩句，了解內(nèi)容。 3、 有感情地朗讀這首詩，并進(jìn)行背誦和默寫。...

學(xué)生能走多遠(yuǎn)《示兒》教學(xué)案例簡析一、案例背景：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，讓學(xué)生深入閱讀文本，與文本進(jìn)行充分的對(duì)話，這就成了閱讀深入教學(xué)的前提。...

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第一單以“愛國”為主線塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的愛國者的形象。古詩《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆之作：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。...

一、說教材：一教材分析古詩《示兒》是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆。當(dāng)時(shí)的南宋遭受金兵進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國都淪陷，從此江山破碎，不復(fù)統(tǒng)一。陸游傷心悲憤，臨終前給兒子立下遺囑死去元知萬事空，但悲不見九州同。...