《示兒》教學設計
五、跨越時空，書寫真情。
（課件出示陸游墓碑）同學們，七八百年過去了，今天的你，如果在清明這天來到陸游的墓前祭祀，你會告訴他些什么？對他說些什么？拿起筆寫下你想說的話（也可寫詩，以詩對詩）。
先指名讀，然后出示老師寫的小詩。
題陸放翁詩卷后
李聲華
人去樓空，灰飛煙滅，哀嘆塵事一場空。
千山垂淚，萬馬齊哀，只悲中原落敵手。
揮師北上，直搗黃龍，苦盼河山大一統。
九州同樂，夢圓奧運，共慶民眾喜團圓。
結束語：人去樓空，灰飛煙滅，陸游就這樣走了。作為一個父親，在臨終前他沒有給兒子們留下金銀財寶這樣的遺產，但他留下了近萬首古詩，留下了他那至死不渝的愛國精神，這份光輝的精神是多么寶貴的財富和遺產。這份遺產不僅是屬于陸游的后人，更是屬于每一位炎黃子孫。或許，今天的學習只是給同學們的心靈打開了一扇小小的門，陸游心中的痛讓我們銘記歷史，讓我們化“悲”為力量，立志勤學，報效祖國，會讓我們懷著更多的思考走向未來的人生。這才是我們這節課學習的真正目的。
六、作業
讀了《示兒》這首古詩，我想你對陸游一定有了更深的了解。請你給這位愛國詩人寫一封信，跨越時空隧道，與七百多年前的陸游進行心靈的對話，相信你一定能行！
板書設計：
示 兒
陸 游
（愛國）
悲
傷
痛 不見九州同
憤