《聞官軍收河南河北》和《示兒》教學(xué)實(shí)錄
學(xué)生1:聲情并茂的朗讀.
學(xué)生2:展開聯(lián)想和想象敘述詩意.
學(xué)生3:用說學(xué)逗唱的形式歌唱.
學(xué)生4,5:同桌合作演雙簧.
學(xué)生6,7:用山東快書的形式打竹板說.
六,自讀自悟 探索新知
采用學(xué)習(xí)第一首詩的方法學(xué)習(xí)第二首詩《示兒》.同桌合作學(xué)習(xí).
師:本詩淺顯易懂,短小精悍.結(jié)合自己的理解,感悟,請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛,用1分鐘時(shí)間用手指比劃這首詩.
師:剛才的快速默寫,誰出現(xiàn)了錯(cuò)誤,錯(cuò)在那些字上
生1:"死去元知萬事空"的"元"我誤寫成原來的"原";"但悲不見九州同"的同,我誤寫成了"統(tǒng)一"的統(tǒng).
生2:"家祭無忘告乃翁"的"祭"我沒寫上.
師:《示兒》這首詩,由一個(gè)字拎起全詩的請(qǐng),再用心讀一讀詩,想想是哪個(gè)字
生:"悲".這首詩就是通過一個(gè)"悲"字,寫出了詩人在臨終前與普通人不同的想法,表達(dá)了詩人渴盼祖國統(tǒng)一的思想.
七,說寫實(shí)踐 張揚(yáng)個(gè)性
師:學(xué)了本課兩首詩你收獲了什么,想到了什么 "
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學(xué)生1:"學(xué)了這兩首詩我仿佛看到了兩位詩人當(dāng)時(shí)做詩的情景,感受到了他們赤子般的愛國情懷.懂得了人愛國就應(yīng)該像愛自己的媽媽一樣."
師:你的想象力很豐富,對(duì)古詩的主題體會(huì)得很到位,尤其值得表揚(yáng)的是能結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出自己的感受.
學(xué)生2:學(xué)了這兩首詩我想到其他一些愛國詩詞,如岳飛的《滿江紅》我想請(qǐng)大家跟我一起背一段"怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇……莫等閑,白了少年頭,空悲切."還想到了文天祥被俘后為誓死明志而做的《過零丁洋》,其中"人生自古誰無死,留取丹心照汗青."更體現(xiàn)了作者寧死不屈,大義凜然的愛國精神.此外還有辛棄疾的《菩薩蠻》(郁孤臺(tái)下清江水)和《破陣子》(醉里挑燈看劍)等.
師:你聯(lián)想能力很強(qiáng),文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備較厚實(shí).
學(xué)生3:陸游臨終前唯一遺憾的是未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一祖國的愿望;杜甫乍一聽到叛軍失敗,收復(fù)失地的喜訊后,悲喜交加,眼淚竟沾滿了衣裳.這兩首詩都體現(xiàn)了作者熱切盼望國家統(tǒng)一的心情.它使我想到我們生活在沒有戰(zhàn)爭的媽媽懷抱里是多么幸福.
師:既然大家都想發(fā)言,看得出各自的思維已經(jīng)得以發(fā)散,那就請(qǐng)把你們想說的話寫下來吧!
(數(shù)分鐘后收上來學(xué)生的現(xiàn)場手寫稿)
學(xué)生1:國家的悲,就是自己的悲;國家的樂,就是自己的樂;國家的 興衰,就是自己的興衰.我立志做一個(gè)能使國家強(qiáng)盛的好男兒.
學(xué)生2:學(xué)了這兩首詩我深有感觸:我國歷史上那么多愛國志士像陸游,文天祥,岳飛,辛棄疾,林升等他們都利用自己手中的筆反抗敵人的侵略,抒發(fā)自己的情感.
學(xué)生3:學(xué)了這兩首詩,我眼前總是浮現(xiàn)出這樣兩幅畫面:杜甫聽說家鄉(xiāng)收復(fù)后放歌縱酒的狂態(tài);陸游臨終前躺在床上,面帶遺憾地向兒子述說著自己一生未了的心愿.我愿這兩幅畫面能永遠(yuǎn)留在我的腦海中,激勵(lì)我不斷前進(jìn).
學(xué)生4:學(xué)了《聞官軍收河南河北》使我想到了《春望》.那時(shí)由于連年的戰(zhàn)爭,導(dǎo)致杜甫長期飄泊在外,有家不能歸,親人難相聚,看到花鳥曾發(fā)出"感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心"的感嘆;現(xiàn)如今失地已收復(fù),杜甫又可回到闊別多年的家鄉(xiāng)跟親人團(tuán)聚,自然產(chǎn)生"青春作伴好還鄉(xiāng)"的狂想.
學(xué)生5:通過陸游的《示兒》及其他宋朝時(shí)期的一些詩,詞,使我感覺到我國那個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治階級(jí)可能很無能,只聽奸臣的話,不去抵抗侵略者,不去雪恥,只知道貪圖享受.因此我想到生活在那個(gè)時(shí)期的老百姓可真苦啊!