錢學森教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過錢學森的語言感受錢學森熱愛祖國的真摯情感。
教前準備：投影片，《我的中國心》歌曲
教學過程：
一、認識人物感受成就
從第一枚導彈發射，到第一顆人造衛星上天；從第一枚運載火箭飛向太平洋，到第一艘宇宙飛船遨游天際，在中國航天發展的里程碑上鐫刻著一個杰出科學家的名字，他就是中國航天事業的奠基人——錢學森。
這堂課就讓我們一起走近錢學森，走進他的內心世界，去了解他的坎坷經歷，感受他的愛國情懷。
二、品讀語言感受愛國
1、請同學們快速瀏覽課文，看看錢學森說了幾次話，用筆劃出來，然后認真讀一讀，品一品，從錢學森的語言中你感受到了什么？
2、品讀第一處話，出示：
“我是中國人。我現在所做的一切，都是在作準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
（1）指名讀、自讀思考：從錢學森的語言中你感受到了什么？
（2）錢學森所做的一切，都是在為祖國作準備。那么他在美國做了怎樣的準備，請同學們好好地讀讀第二小節，體會體會。
（3）指名交流
（4）根據學生回答出示：成為馮·卡門教授最得意的學生和最得力的助手。
（5）了解馮·卡門教授。（幻燈）
他曾贊賞說：“36歲的錢學森是一位天才，他所做的工作對發展高速空氣動力學和火箭推進技術有巨大的推動作用。”
（6）你從兩個“最”字看出了什么？（很認真，很優秀）
（7）他如此發憤努力，為的是什么？誰來把錢學森的心里話讀出來。
評價：你把錢學森的心聲讀出來了；我聽到了一種深情的表白；我聽到了深情而又激動！一起讀。
（8）那么錢學森又是在什么樣的情況下說這段話的呢？（是不是在美國日子很難過，沒法立足了？）請同學們再讀讀第二小節，好好想想。
結合回答出示：當時，錢學森享受著優厚的待遇，有富裕的生活和優越的工作條件。
（9）你能想象得出他的優厚待遇、富裕生活和優越的工作條件嗎？（住洋房別墅、出門汽車代步、衣食無憂、有著名導師指導、有世界一流的實驗室……）
（10）可是豐厚的生活待遇、一流的工作條件，這一切都沒能吸引住錢學森，他時刻想到要回到祖國，他說——齊讀錢學森的話
（11）多么樸實的一句話呀，卻道出了錢學森的拳拳愛國心。下面哪里還有錢學森說的話？
3、品讀第二處話，出示：
“我們日夜盼望著的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造。我們是應當回去的。”
（1）這段話是錢學森對誰說的？他怎么會對中國留學生說這番話？
根據回答出示留學生的話：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設備沒設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難。”
（2）從留學生的話里，你知道了什么？
（3）教師描述：是的，當時的中國經歷了多年戰火的洗禮，可以說是一窮二白，一切都是百廢待興，無論是生活條件，還是搞科研的環境、設備，與美國有著天壤之別。當留學生們勸他——讀，然而錢學森卻說——讀。
（4）要把人物的語言讀好，還要走進人物的內心。你們知道錢學森內心在想些什么嗎？（交流）這點的指導可以細些，要圍繞錢學森的語言展開。學生交流錢學森內心時相機問：“哪些詞語體現出了他的——？”抓住關鍵詞指導讀。