聞官軍收河南河北說課稿
第五次讀的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解有個性地有感情地朗讀本詩。“好詩不厭百回讀”，為了使學(xué)生讀出味來，讀出感受來，我分為三點進行教學(xué)：①嘗試讀，讓學(xué)生自己標上停頓、重音記號，有感情地朗讀；②示范讀，準確地標出停頓、重音帶讀，要求學(xué)生讀出喜悅心情來；③反復(fù)練讀，采取個別讀，小組讀，男女讀，配樂讀等多種形式進行，最后熟讀成誦，達到詩中情，作者情，學(xué)生情三情和諧的共鳴，受到感情的熏陶。接著，我又讓學(xué)生總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的方法，課件總結(jié)。
這首詩節(jié)奏鮮明，韻律和諧，情感豐富，語句簡煉，瑯瑯上口。古詩的這些特點都要讓學(xué)生通過讀欣賞、體會。新大綱指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”所以，教學(xué)中由學(xué)生的初讀，到讀懂，到感悟吟誦這一系列的讀詩過程都意在讓學(xué)生反復(fù)誦讀、體會、品味。
（四）課后詩會延伸
《小學(xué)語文新課程標準》指出：語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)該拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，讓語文課程植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。根據(jù)這點要求，我在課后設(shè)計了一次杜甫詩會語文實踐活動，讓同學(xué)們在課后去搜集杜甫的詩和杜甫的材料，再擇時進行交流。
五、說板書設(shè)計
好的板書可以概括文章的內(nèi)容，點明文章的中心，起到畫龍點睛的作用。因此，我是這樣設(shè)計板書的：
淚滿衣裳
聞官軍收河南河北 喜欲狂 漫卷詩書 愛國情感
放歌縱酒 。
青春還鄉(xiāng)