古詩新教 培養自學能力——“自主學習”的古詩教學模式探索《聞官軍收河南河北》作者：福建省南安市第一實驗小學 黃梅蘭 新大綱明確地要求：“小學階段背誦優秀詩文不少于150篇（含課文）。...

杜衛忠 教材分析：這篇講讀課文包括兩首抒發愛國主義思想感情的古詩。一首是陸游的《示兒》，這是詩人臨終前的詩，相當于遺囑。另一首是杜甫的《聞官軍收河南河北》。...

《古詩兩首》教學設計之五佚名 一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2.學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3.理解這兩首詩，能用自己的話說出每首詩的意思。...

授課教師：簡陽市三星鎮中心校 周玉虹授課班級：小學六年級教學目標：1、學習《聞官軍收河南河北》，了解詩的內容和寫作的時代背景，體會詩人抒發的強烈的愛國之情。2、通過學習，體會詩意，并能從內容想開去。...

《聞官軍收河南河北》課例改進曙光 楊樹海詩中有畫，畫中有情，詩歌是藝術創作的結晶，它追求情景交融的美妙意境，要讓學生領略到這妙不可言的意境美，是古詩教學的難點，因此這就要靠語文教師多樣化的教學方式，使古詩教學豐蘊起來。...

[教學內容]人教版六年級下冊第15課《古詩兩首》其中一首《聞官軍收河南河北》[設計思想]按照初讀詩句→品讀詩句→感情朗讀的過程體現以讀為本的教學理念，引導學生讀出詩的節奏、詩的韻味，詩中蘊含的感情。...

一、教材分析這首詩生動地描寫了詩人杜甫攜帶妻子流落在四川梓州，聽到官軍收復河南河北，平定了安史之亂這一勝利喜訊時，大喜若狂，極度興奮的種種表現，表現了詩人強烈的愛國之情。...

杜甫傳務實強本，返璞歸真——《聞官軍收河南河北》教學聽課教師無法統計，穿插與學生之中，教室外也擠滿了人。只記得結束時我和同學們給杜甫鼓掌的時候，聽課老師也送給我一片掌聲……執教人：嚴小明教學年級：六年級教學日期：2005年4月...

設計理念：劉勰在《文心雕龍神思》中道吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色。古詩教學重在誦讀，本課力求讓學生誦讀出音律之韻，誦讀出形象之美，誦讀出意境之味。誦讀是打通詩歌文字與精神的基本策略，它是手段也是目標。...

【片段】師：杜甫為什么會喜欲狂呢？生：因為他在劍外忽然聽到了官軍收復薊北的消息。師：為什么他聽到官軍收復薊北的消息會喜欲狂呢？課前老師曾布置大家搜集安史之亂的資料，請大家談談你讀了資料之后的感受。...

教學內容《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫“生平第一首快詩”。這是一首敘事抒情詩，抒發了聽到官軍收復河南河北的消息后的極度喜悅心情，表達了詩人渴望祖國統一，人民生活得到安定的熱烈感情。...

教學目標：1、能有感情地朗誦《春望》與《聞官軍收河南河北》兩首詩，并能背誦《聞官軍收河南河北》。2、通過理解詩句，了解內容，明白杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因，體會詩中所抒發的詩人強烈的愛國情感。...

一、揭題，知背景。1、師：唐朝是我國歷史上一個人才輩出的時代，詩歌的發展達到了頂峰，優秀的詩作燦若星河。說到唐朝詩人，不得不提幾位詩人是誰？（生：杜甫、李白、白居易）師：是啊，詩仙李白，詩圣杜甫。今天我們不說李白就說杜甫。...

教材分析《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。詩歌開頭第一句，表明自己即將離開人世，但他并不感到恐懼和痛苦。...

黑龍江特級教師白金聲一、講書。（約10分鐘）首先，用啟發式的語言深入淺出地向學生介紹時代背景：“杜甫作為一個熱愛祖國而又飽經憂患的詩人，聽到‘安史之亂’接近平息的消息，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩——（聞官軍收...